四年级上册科学教案 9.怎样听到声音冀人版

2023-04-19 23:08:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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9怎样听到声音

一、教学目标

1、了解人耳的结构和各部分的功能。

2、知道鼓膜的特点，通过实验探究鼓膜的作用。 3、了解生活中影响耳健康的行为，知道怎样保护听力 4、了解听诊器的原理，并能利用身边材料制作简易听诊器二、教学重难点

重点：了解耳朵的结构和功能，知道我们是怎样听到声音的。难点：通过实验，探究鼓膜的作用，知道我们是怎样听到声音的。三、教学准备

多媒体课件、耳朵结构示意图、模拟鼓膜振动的实验材料等等。四、教学过程（一）情景导入

同学们，上课（学生起立，向老师问好，然后坐下）问题：老师喊“上课”，同学们为什么会起立？生：我们听到“上课”两字的声音师：你们是怎样听到声音的？生：用耳朵

师：那么，耳朵又是怎样使我们听到这些声音的呢？今天这节课，我们就来探讨这个问题。板书课题：9我们是怎样听到声音的（二）探究与发现 1、人耳怎样听到声音

教师引导：刚才同学们说，我们是通过耳朵来听到声音的，那么我们的耳朵是由哪些部分组成？每个部分又有什么特点？发挥哪些作用呢？活动1观察人耳结构模型，了解耳的结构

师：人的耳朵分为外耳、中耳和内耳三个部分。外耳包括耳廓，外耳道；中耳包括鼓膜，听小骨；内耳由耳蜗、听神经组成。那么，它们都有哪些作用呢？

耳廓：收集声音；外耳道：声音的通道；鼓膜：将声波转化为振动；听小骨：传递振动到内耳；耳蜗：将振动转化为听觉信号；听神经：将听觉信号传到大脑。师：谁能说一说声音在耳中经过的路径

生：声音经耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经传到大脑。活动2探究耳廓的作用实验方法：用纸卷一个喇叭，用这个“纸喇叭”听一听微弱的声音，然后拿掉“纸喇叭”再听一听。

实验要求：比较两次听到的声音有什么不同？

实验现象：使用“纸喇叭”听微弱的声音，可以听得很清楚，拿掉“纸喇叭”再听一听，发现声音很微弱，听不清楚。实验结论：耳廓有收集声音的作用 2、声音引起鼓膜振动

教师引导：人们利用耳朵听到声音，其中鼓膜起着非常重要的作用，下面我们来探究一下鼓膜的作用。

用肥皂膜模拟鼓膜，操作如下：

用细金属丝制作一个圆环，将圆环放入粘稠的肥皂水中，立即取出，可以看到金属环上形成了一层肥皂膜，对着肥皂膜讲话，观察肥皂膜的变化。现象：肥皂膜振动

结论：声音引起鼓膜振动。

一个振动的物体会使它周围的空气发声振动，振动的空气到达我们的中耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 3、保护听力

耳是重要的听觉器官，如果受到伤害可能会引起听力下降，甚至丧失听觉。那么生活中有哪些行为可能影响耳的健康？（1）、经常掏耳朵

（2）、洗澡、游泳时，污水进入外耳道（3）、经常使用耳塞（随身听） .......

我们应该怎样保护听力呢（1）、不用力扭耳廓

（2）、不用尖锐的工具掏耳屎（3）、尽量避开噪声

（4）、避免长时间使用随身听 ......

4、做个听诊器

你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？

听诊器前面有个震动片。人体器官振动,带动听诊器震动片振动。震动片振动产生声音。声音可以在固体中传播，所以震动片产生的声音经过固体传到耳朵里活动3制作听诊器

（1）将乳胶管的一端插入漏斗，另一端用笔管尾塞堵住，做成耳塞。（2）、将气球套在漏斗上拉紧、固定。简易听诊器就做好了。（3）、用简易听诊器，听听自己和同学的心跳声。（二）应用于拓展

了解次声波和超声波。五、板书设计

怎样听到声音

耳的结构：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经保护听力