二年级下册第一课《春天来了》教案

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第一课 《春天来了》 教学目的：



1.能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。

2.对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。

3.能准确读、拍带有休止符号的节奏，并能用体态表现其时值。

4.探索用身边的物品自制砂槌并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。

5.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏 教学内容：

能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。能准确读、拍带有休止符号的节奏，并能用体态表现其时值。探索用身边的物品自制砂槌并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏 教学重点：

能准确读、拍带有休止符号的节奏，并能用体态表现其时值。教学难点：

探索用身边的物品自制砂槌并为歌曲《郊游》伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。按音高唱唱名。 教学方法：

综合音乐感教学法 教学用具：

课件、琴、打击乐器等。 课时安排： 三课时

第一课时 教学内容：




《问声好》 《春天来了》 教学过程 ： 第一课时

一、表演《大树妈妈》

1、在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2、引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3、通过对大树的讨论“大树妈妈做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

4、将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。

二、编创与活动

1、认识“”(以四分音符为一拍，“ 0”休止一拍，“ 0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 2、分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

3、视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

4、在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。 三、课堂小结 板书设计：

教学反思：

二次备课：

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