七年级历史第三单元郑和下西洋

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第三单元 第2课 郑和下西洋教案

教学要点

重点：郑和七次下西洋。明朝初期伟大的航海家郑和，率领当时世界上最大的船队，克服了重重困难，先后七下西洋，此举不仅是中国航海史上的壮举，也是世界航海史上的一个创举。教科书郑和下西洋作为本课的标题，也充分体现了其重要性。

难点：对郑和下西洋影响的评价，史学界有不同说法，比较容易给学生带来困扰，教师要注意引导学生从史实出发，不能凭主观臆断。

教学过程

一、课前导入： 同学们，为纪念郑和下西洋600周年，中央电视台、江苏广播电视总台联合制作一部大型电视纪录片纪录片《1405，郑和下西洋》。以纪念郑和这位伟大的航海者与开拓者。请大家先看一段视频（播放视频） 学习目标——（出示“学习目标投影”） 学习目标

1. 知道西洋所指的范围，分析郑和下西洋的目的和条件。 2．掌握郑和下西洋的史实，分析郑和下西洋的影响。 3．了解华侨对南洋开发的情况 二、学习新课

(一)、 自学指导一（出示投影）

请大家认真自读课本P75-78，思考下列问题，(约5分钟,疑难问题同桌或前后桌学生可以讨论交流，) 1.西洋范围是如何界定的？ 2.郑和下西洋的条件是什么？ 3.郑和下西洋的目的是什么？

4.郑和下西洋的基本史实（时间，到达地区、规模）有哪些？ 5.郑和下西洋都做了些什么？ 6.郑和下西洋的影响是什么？ (二)、 学生自学：教师巡视督察。

(三)、 同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流。 (四)、 检测、点拔：


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1.“西洋”的范围。了解“西洋”这一概念时要充分利用“郑和七次下西洋路线图”，注图中找出“文莱”、“东南亚”、“印度洋”等地点或地区，帮助学生形成空间概念。

2.郑和下西洋的条件。一是客观条件：可从两方面概括：①明朝前期统治者实行休养生息政策，使经济得到恢复和发展，到郑和下西洋时，国力强盛，经济繁荣，政治稳定。这是郑和下西洋的根本条件。②造船技术的进步，罗盘针的使用，地理知识的丰富，天文导航技术的运用等为郑和下西洋提供了必要条件。二是主观条件。明朝政府的大力支持；郑和自身的条件，博学、机智、勇敢、习兵法，又兼有伊斯兰教徒和佛教徒两种身份等。当然，郑和下西洋的成功也离不开所到达地区人民的帮助与支持。

3.关于郑和下西洋的目的：加强与海外各国的友好往来和宣扬国威。

4.郑和下西洋的基本史实（或概况）。充分利用“郑和七次下西洋路线”图，讲明①时间：1405～1433年。②次数：先后七次下西洋。③到达的地区：从六家巷（今江苏太仓）出发，沿长江口南下，前三次活动范围在东南亚一带，后三次到达伊朗及非洲地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，并且越过了赤道。④规模：关于郑和下西洋所率领船队的规模，为了更好地突出郑和下西洋是我国航海史上的壮举，比欧洲航海家的远航早半个多世纪，可出示郑和下西洋与欧洲航海家远航对比表。

5.郑和下西洋的所作所为：第一、宣朱棣的诏书。第二、赠送礼物。第三、进行贸易活动。

6.郑和下西洋的影响。郑和下西洋是中国历史上一次空前主动的外交，是世界航海史上的壮举。从两方面去考虑：一是积极影响，二是消极影响。就积极影响来说有以下几点：①郑和下西洋增加了中国的声威，增进中国与西洋各国的友谊。②郑和下西洋加强了中国同西洋各国的贸易往来，促进了中国与西洋各国的经济交流。、③郑和下西洋宣传了中国文化，丰富了海外地理知识，开阔了人们的眼界。消极影响：郑和下西洋过程中为了显示明朝的国力强大，人民富足。奉行“厚往薄来”的原则。结果给明朝经济带来了沉重负担。 (五)、 自学指导一（出示投影）

请同学们快速阅读P78的内容（3分钟），并完成以下问题：

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