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只要用心,“后妈”也会变成“亲娘”
作者：王瑾
来源：《科技创新导报》2012年第20期
摘 要:本文作者亲身经历讲述了做好高三毕业班班主任的工作方法和策略，关键是要用心投入，一定会得到相应的回报，取得效果。 关键词:班主任 班级管理 精心呵护
中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)07(b)-0161-01
大家都知道,这“后妈”可不是好做的,也不是人人都有能力做好的！为此在开学前我通过校领导、级部主任、原班主任和老师取得第一手可靠资料。这真让人瞠目结舌:早上查出勤,迟到的学生中,一半以上都是这个班的;越接近开学我就越紧张,不知道该如何去面对这一个个“能量十足”、特爱折腾的学生。既然接受了挑战,就要勇敢的去面对。 1 用心给同学一个别样的“见面礼”
老话说得好“良好的开端是成功的一半”,马上就要开学了,我这个“后妈”很快就要从幕后走到了前台,虽然离开学还有三、四天的时间,到底给学生一个怎样的“见面礼”呢？经过再三的斟酌,最终决定把纪律做为最重要的突破口,送给学生一个“纪律礼包”。于是先后着手制定了《高三17班师生文明公约》、《高三17班班干部责任书》、《高三17班承包人责任书》,还准备第一个晚自习的PPT《纪律》主题班会、第二天下午班会用的PPT《成功无捷径, 学习当奋斗高考冲刺动员》主题班会以及《高三17班快乐学习的秘诀》等。
我决定班会先从纪律、卫生等方面抓起,纪律包括教室、宿舍、大型集会等,卫生包括班级、个人、宿舍等卫生。于是班会准时在下午4:30分开始了,我首先领着大家学习了《高三17班师生文明公约》,让他们明确地知道,以后的他们每一天出现在班里应该遵守的时间,过点一分中也算是迟到,接着明确列举各种违纪行为,并规定,一周若是连续3次,我就要邀请家长了到学校来了解情况了。之后我又公布了根据我了解的情况后所任命的班干部名单,告诉他们马上进入角色投入工作中,紧接着学习了《高三17班班干部责任书》、《高三17班承包人责任书》。按主任规定的时间,班会开到下午的5:20,可是我们一直开到5:40多,同学们都没有受到兄弟班级下课的影响,我在心里暗喜好的开端已经开始了,他们肯定很快就会被我这个“后妈”给镇住了。 晚自习我又趁热打铁利用精心准备好的PPT开了两节课的《纪律》主题班会,中间还让同学参加了互动。第二天早晨,当我6:40准时出现在教室时,班里除了几个别的同学以外,其余的人已全部准时到达,连同学们都很惊讶,竟然有这么多人能早起来,这在原来简直是不可想象的。 接着我根据自己的观察和班干部的汇报,及时地对班级作出肯定和表扬,并提醒值日班长及时做好班级工作日志的记录,并指导他们如何上好早自习,如何听好课等。经过仔细观察,发现他
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们做得很不错。当天下午我利用准备好的PPT给他们开了《成功无捷径,学习当奋斗高考冲刺动员》主题班会。接下来的每一天,我都会按照学生的要求准时的出现在教室里,并做到及时的点评观察到出现的情况,好的地方做到及时的表扬,不好的地方及时地指出,但尽可能减少批评。经过一个周的努力,在第二周开班主任会的时候,用主任的话说我班“发生了天翻地覆的变化”,这就是我们共同努力的结果,我不仅做到了不让他们烦我这个“后妈”,而且还逐渐地接受我这个“后妈”！
2 “用心”进行完美过程的精心培护
我的高三工作的开端已经是有声有色了,但如何使自己的班级工作成为常青树呢？记得有这样一句话:“如果你想让船员建造一艘大船,不要先让他们忙着去设计图纸和收集材料,而应该是首先激励起他们对大海的渴望。”如何激励起同学们对未来的渴望?我开始在网络视频中搜索我认为能达到这个效果的视频和文章,并利用班会课组织同学们观看。记得其中有一个由清华学子创作的以大学生寝室生活花絮为主题的短剧《清华寝室夜话》效果尤其明显。该片分别收集了清华大学男生和女生寝室发生的一些快乐的生活片断,并通过幽默的语言、精练的剪辑而将大学生这群天之骄子的生活状况如实地展现出来。同样是年轻人,同样拥有着花样的年华和对未来的展望,也同样充满自信和激情。这一切都深深地打动了这群孩子们。在这一段时间里,他们变被动学习为主动学习,因为他们心里的梦想开始变得明晰,他们找到了自己真正值得去追捧的偶像,成为同学眼中的“及时雨”,已经考过的三次成绩也是对我工作成绩很好的反馈,我感到非常的欣慰！
3 “用心”育人以身正示范
对班主任来说,班级的管理工作除了整体管理之外,对学生个体的的培育也是我们的主要工作。对于任一个体来说,重要的是赢得其心,我们要赢得其心,对不同的人来说就要采取一些不同的方法,不过也有一些通用的方法。
第一、要做一个心地善良的人,让学生感觉你是真心诚意为他好。当我们自身修养很高,爱学生的感情是从心底里发生的,这时我们的行为也很容易被学生所接受,并会受到学生的爱戴。 第二、要善于抓住时机对你的学生——他或她表明你的期望之情,这样也可以赢得其好感。心理学告诉我们:人们都希望被别人赏识和认可。一个班的几十个孩子,各有各的性格。我接手这个班级时,通过个别谈话、了解同学、了解家长对每一个的学生的性格在心中都有初步的认定。对小部分个性迥异,时常闹些特殊情况的学生,我往往找机会发现他们的优点给以肯定,或者在班会上表达我对他们的期望。课下也多和他们接触,让他们时时感受来自老师的关爱,同时也常常纠正他们不自然流露出的和班级格格不入的行为。一段时间下来,问题学生少了,班级秩序和学习风气大变样。
第三,对实在不好管理的学生,即使他已很让你反感,你不仅不可以流露出来,更不要轻易地当众批评他,而且还要用心去发掘和放大他的闪光点,最好能够当众表扬他,或许那个学生真的就表
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现的讨人喜欢了呢！只要我们有一双善于发现的眼睛,要找到表扬学生的机会简直是易如反掌,而且这一招百用无憾！我感觉这一级班主任干得很顺,主要得益于这一招常使常新。这让我很快被这个集体所接受,现在早就看不出我是个“后妈”了。 4 “用心”教书做好自己的本职工作
班主任首先也是个任课老师,要想让学生“亲其师且信其道”,只有把自己的课教好,才能使学生更加的信服你。比如:在讲氯气的时候我他们设计了一个问题:办公室里有位老师喜欢养金鱼,她手脚很勤快,经常给小金鱼换自来水。结果不几天小金鱼都死了,同学们能帮老师调查一下金鱼的死因吗？是自来水中什么物质使小金鱼窒息了呢？由此激发了学生对学习的兴趣。尤其到了高三,在讲课时还注意学科之间的交叉,尽可能的提高学生的综合能力,也是自己综合能力最好体现,更能大大的提高学生对自己的认可度。
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2023-02-08
