多＂管＂齐下，让拼音教学情趣盎然

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多＂管＂齐下，让拼音教学情趣盎然

白锦红

【期刊名称】《《福建教育：D版》》 【年(卷),期】2011(000)004

【摘 要】汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，它既是帮助小学生识字和学习普通话的有效工具，也是低幼认知衔接的桥梁和纽带。但对刚入学的儿童来说，掌握汉语拼音有一定的难度。如何针对初入学儿童的身心特点，让学生轻松愉快地学习拼音呢？笔者认为，只有在教学实践中，找准训练的“根”与“点”，充分调动学生的眼耳口脑手，多“管”齐下学习拼音，激活学生的智慧，才能把这枯燥的符号变为活跃的小精灵，并从中发展学生的语文能力。 【总页数】2页(P43-44) 【作 者】白锦红

【作者单位】建阳市实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.21 【相关文献】

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4.充分发挥汉语拼音多功能作用 提高小学语文教学质量——湖北省汉语拼音教学


改革实验“拼音学话,注音识字,提前读写”第一学年总结 [J], 5.拼音·拼音教学·拼音文字 [J], 陈升祥

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