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《小红帽》教学方案
《小红帽》教学方案
教材来源：小学二年级音乐教科书人民音乐出版社20XX年版 教学内容来源：小学二年级音乐第六课 教学主题：跳起舞
课时：三课时 第二课时 授课对象：二年级学生
设计者：王宁宁中牟县荟萃路小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求
《音乐新课程标准》指出：音乐课程的价值在于；为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。 2.教材分析
这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的”小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。 3.学情分析
小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用设置情境、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 教学目标
1、能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。 2、听动结合，师生互动，生生互动。
3、体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。 评价任务
任务一：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。
任务二：听动结合，师生互动，生生互动。
任务三：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 导入新课
故事导入1、小朋友们，你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室，所以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了，要与你们见面。请大家随着音乐找一找，看看他们都是谁？
2、大家知道小红帽的故事吗？请你们将与小红帽有关系的人物找出来，并讲一讲小红帽的故事。
故事导入，激发孩子学习兴趣。 环节二 学唱歌曲
1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好？在去音乐城堡的路上，小红帽有几个问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗？
2、首先我们看到一条音乐河，大家看看是什么问题呢？原来是一条旋律，让我们连贯的唱出来。
3、唱的真棒，我们看看下面要经过什么地方？是要走过一架音乐桥，他给我们出的问题时一条节奏。
4、终于来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关于小红帽的歌，我们跟着一起学好不好。
5、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。请学生谈谈听后的感受。 老师范唱。 老师分句教唱。 学生随琴唱。
老师解决难点，请学生有感情地演唱歌曲
请个别同学表演唱，老师伴奏，并请其他同学作评价，歌表演。
6、大家已经会唱歌曲了，现在请大家根据自己的特长、爱好自由组合，为歌曲设计新的表现形式。 7、学生展示成果。
8、在表演中，大家相互合作得非常好。现在我们共同合作表演音乐剧《小
红帽》，请大家讨论一下，用什么方式能更好地表现歌曲呢？
通过学习歌曲，表演歌曲培养学生乐观积极的情感。 环节四 本课小结
这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。在开心的同时，通过学习《小红帽》，让我们了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。童话歌曲有很多，除了本节课所学习的歌曲外，你还知道有哪些童话歌曲吗，请大家课后查阅。伴着《小红帽》的音乐走出教室。
总结本课，回顾学习内容，学习小红帽善良聪明品质。
课后反思 附：板书设计 小红帽
1=D 24 巴西儿童歌曲
1、歌曲讲了什么样的童话故事呢？ 2、小红帽在路上的心情是什么样的？
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a4104cab72fe910ef12d2af90242a8956becaaf3.html
2022-04-15
