援疆事迹---孙小松

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孙小松老师援疆先进事迹

2014年2月21日，第三批援疆教师一行到达巩留。第二天他们就来到巩留高级中学熟悉环境，了解学生情况。2月24日上午，援疆教师们开始了第一天的教学工作，从此每一节课都作为公开课、示范课全程对外开放，这对于援疆教师们既是压力，也是动力。孙小松老师作为高一英语组教师交出了一份优秀的答卷。

一、教学中，孙小松老师多方面认真调查学生的情况，针对学生的实际，调整教学方法，因材施教，有的放矢的认真搞好备课。备课中认真钻研教材，探索新教法，研究学生情况，明确教学目标，抓好教学的重点、难点和关键的地方，针对学校的实际选择和创造适合学生的教育。让学生动手，动脑积极思考问题，给学生提供学习的条件和机会，帮助学生学会主动参与，主动学习，启发学生提出问题，然后指导和帮助学生分析、解决问题，使学生能做到举一反三，以灵活多变、生动形象的授课方式，用多种方法培养学生。同时，孙老师注意抓住学生巩固基础，坚持素质教育和应试教育并举，基础和能力同步提高的策略。在上好每堂课的同时，注意作业的批改和布置，认真地分析学情，精选习题，针对不同对象布置不同程度和不同数量的作业，及时批阅反馈，并抽样精批和面批。单元检测、期中、期末考试，严把检测题质量关，考试后认真讲评，对学生试卷认真诊断、评价，让学生发现进步，激励他们继续努力。并帮助他们找差距，明确目标和努力方向。同时及时点评，充分发挥讲评课的纠错、总结、深化、激励功能。及时掌握学生的学习情况，找准薄弱环节，查缺补漏、并搞好跟踪练习。一学期下来，孙小松老师的工作得到了全组老师的肯定和赞扬，也赢得的学生的好评。

二、教研工作上，孙小松老师积极主动参与各个年级的教研活动，多听课，多学习，并在课后进行有效的点评。本届高一年级汉语部共有9位，其中教龄5年以上的仅有3位。年轻教师对教材的理解、课堂的教学情境布设等能力普遍表现得有些薄弱，他们在交谈中也表现出非常希望在新授课方面获取一些新的教学理念并掌握相关驾驭课堂的实际技能，同时吐露了不少实际教学中的困惑。针对英语组这样的教学现状和英语学科的特点，孙小松老师经常在课前和课后与年轻教师交流、分析如何来上好某一节课，教学重点、难点如何把握，如何驾驭课堂节奏，如何有效引导学生进行探究等等。

同时，孙老师积极参与学科组建设，提出一些有建设性的建议和做法。在教学资料的编写上，孙老师将精心编写的学案和练习等资料提供给组内其他老师参考，并指导


年轻教师如何有效地编写学案和练习。身为“青蓝工程”的指导老师，他经常深入徒弟的课堂，认真听课，悉心指导，所带两个徒弟也积极主动向孙老师学习。一学期以来，两位徒弟受益匪浅。

“选择了援疆就是选择了吃苦，选择了新疆就是选择了奉献”。这是孙小松老师常说的一句话。在援疆这条路上，孙老师在继续行进着。

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