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《谈读书》课文详细解析
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书．．并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。[层析：阐述读书的正确目的。先从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。而后从反面指出读书中的三种偏向，并诊述读书和经验的关系。]读书时不可存心诘难作者，不可尽．．．．信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，．．有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须
欺世有术，始能无知而显有知。[层析：阐述读书的方法。
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指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。主张对不同的书采用不同的读法。]读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑；诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。①《谈读书》运用了哪些论证方法[层析：阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用；再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补。]
【品味】开头一句话用高度概括的语言指出读书有三种不同的目的，下面分别阐述这三种目的。“足以……足以……足以……”，排比的方式表明读书的作用之多、之大。
画线句是比喻论证，说明读书对人天赋的作用以及经验的作用，强调了读书的重要意义。
“鄙”“羡”“用”三个词极其准确地表现了不同的人对待读书的不同态度。
三个“不可……”连用，强调读书时的注意事项。
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画线句子阐明了读书的方法。
“犹如水经蒸馏”运用了比喻论证，意思是书经提炼后就易丧失掉大量的精华，使其给读者提供的“营养”价值降低。这一比喻极其生动、传神。
用排比句列举六门学科知识的作用，最后归纳出论点：“凡有所学，皆成性格。”
以“身体百病，皆可借相宜之运动除之”作比，列举四个方面的例子进行论证。
列举了读各门学科书籍的作用，最后归纳结论：“如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”
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2022-09-10
