译林版英语四年级上册_Unit4_I_can_play_basketball单元分析

2022-09-03 08:07:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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Unit4 I can play basketball单元分析

课题：Unit4 I can play basketball 一、教学内容：

主要学习如何询问他人是否会做某项运动二、教学建议：

本单元只要学习如何询问他人是否会做某项运动。教学重点是句型Can you…?和答句Yes, I can./ No, I can’t.在三年级下册教材的第二单元中，学生已经学过shout, eat, drink, talk, sleep, run等动词。教师在教学时，适当地利用这些词，或以旧引新，或拓展延伸，做到新旧知识的融会贯通。根据学生的年龄特点，教师可以采用游戏的方式，让学生在愉悦的氛围中掌握所学知识。三、教学目标：【知识目标】

话题和功能： Sports/Ability 日常用语和句型：I can … Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. 词汇(四会）：basketball, football, jump, skate, swim

词汇（三会）：well, can’t, have a try, yeah, quack, tweet, fly, ouch, sad, either 歌谣：I can skate and I can jump 语音：字母f在单词中的发音

【能力目标】

1. 学生能够正确掌握有关运动或活动类的词汇。

2. 学生会描述自己或他人的运动能力，并会询问有关他人的运动能力。 3. 学生能够正确掌握字母f的发音。

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【情感目标】

1. 激发学生热爱运动，敢于尝试的情感。

2. 告诫学生不能嘲笑别人的短处，培养学生积极鼓励他人的良好品质。四、教学重点：

日常用语和句型：I can … Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. 词汇(四会）：basketball, football, jump, skate, swim

词汇（三会）：well, can’t, have a try, yeah, quack, tweet, fly, ouch, sad, either 语音：字母f在单词中的发音

[story and cartoon time]文本要求学生皆能背诵、理解翻译、表演，对于班级里较为优秀的学生可提出默写和改编的要求。五、教学难点：

1. 学生能够正确掌握有关运动或活动类的词汇。

2. 学生会描述自己或他人的运动能力，并会询问有关他人的运动能力。 3. 了解can在不同情境中的含义。六、课时划分： 1. Story time

2. Fun time, sound time, song time 3. Cartoon time, checkout time, ticking time 4. Revision, extension 5. Exercise and dictation

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七、单元拓展：

1. row 划船 2. jog 慢跑

3. play tennis 打网球 4. play baseball 打棒球 5. play volleyball 打排球 6. run fast 跑得快 7. jump high 跳得高

-- What can you do? -- I/We can skate. 你/你们能干什么？我/我们能滑冰。 -- What can he/she do? -- He /She can swim. 他/她会干什么？他/她会游泳。 -- What can they do? --They can play tennis. 他们会干什么？他们会打网球。

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