心中有目标,眼中有孩子—幼儿园教育随笔

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心中有目标，眼中有孩子

今天，我与园内姐妹一起到曹桥幼儿园观摩了省特级教师陈宴老师带来的两个歌唱活动《小茶壶》、《小兔跳呀跳》与一个关于“歌唱教学”的专题报告，通过观摩、聆听，有了些许感想。

我牢牢记住了陈老师所说的“心中有目标，眼中有孩子”这句话，我想这应该是我们幼师在教学活动中所共同追求的目标吧！但在我们的实际教学中，教师往往就是高压者，控制着幼儿的一切行动。缺少倾听孩子的真实想法，陈老师在她的活动中充分尊重孩子意愿和建议，当孩子们表示再想玩一次游戏“狼来了”时，陈老师就配合他们再玩一次，并亲自扮演狼这一角色，用好听、有趣的话语指导幼儿游戏，如：“这个团成一坨的是什么？”该幼儿说：“蛇”。陈老师扮演的狼就说：“蛇，我不喜欢吃，”幼儿在有趣的游戏情景中，变出了更多的物品：花、石头、大树等。又如：当幼儿回答不正确时，陈老师没有否定这个孩子的答案，没有扼杀孩子回答的积极性，而是用另一种方式，表扬孩子非常有想法，尊重了孩子，促使孩子更积极的投入到活动中。

陈老师让孩子多形式的学唱，充分感受歌曲的有趣、动听，使得我们听课老师耳目一新，改变了以往歌唱教学中反复学唱的枯燥。在学唱的过程中借助试唱，反复比较，让孩子们自个儿发现问题，并解决。如：风儿呼呼呼和树叶沙沙响后面所加的节奏符就是幼儿试唱后得出来的正确结果。因此每一次的学唱，让孩

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