【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《胖大海“变形记”(700字)作文》，欢迎阅读！
精选作文:胖大海“变形记”(700字)作文
有一次上语文课，老师给每个小组一粒东西，让我们仔细观察，说说它是什么，有什么特征。 传给我时，我仔细一看，它黑黑的，身上有很多皱纹，长得像是大红枣的枣核，再闻一闻，有种淡淡的苦苦的中药味。 当大家都观察完，老师问它到底是什么的时候，有同学说：这是大葡萄干。有同学说：这是松树的种子。有同学反驳说：你们都错了，哈哈&。这是小橄榄。老师看手举得高高的我着急的跳脚，就叫我回答了，我激动地大声说：这是胖大海，我妈妈嗓子不太好，有的时候用它泡着喝，它能去火、治嗓子肿痛、声音嘶哑。老师高兴地说：张泽睿回答对了！老师刚说完，同学们就热闹起来，有的说没有听说过胖大海，有的说它一点都不胖怎么叫胖大海&&老师让大家安静下来，然后说：张泽睿能回答大家的问题吗？如果可以，请张泽睿解答这个问题。 我努力地回想妈妈用胖大海时的情景，然后站起来说：我可以解答，胖大海看起来是皱皱小小的，但是用开水泡了之后就会变形的，而且变化非常大，变成很大很大的棉絮，占满整个杯子，就像大海里的水藻一样。同学们听了半信半疑、议论纷纷，老师说：张泽睿同学解答的对不对呢，下面我们就来实验一下，每个小组用开水泡一下它，仔细观察它的变化，一定要仔细观察，结束后每个人要写一篇作文。 同学们兴致勃勃地按老师说的做了实验，果然和我说的差不多，我兴奋极了。老师说：今天拿给大家的就是胖大海，同学们都做了实验，了解了胖大海的特征和作用，今天要特别表扬张泽睿同学，他在生活中善于发现和观察，希望同学们在生活中也能够仔细观察事物，并细心研究他们、了解他们。新疆博尔塔拉蒙古博乐市第一小学锦绣校区四年级:张泽睿 篇一：胖大海变形记
胖大海变形记
老师发给我们一个神奇的小东西——胖大海。
胖大海穿着一件棕褐色的外衣，椭圆形的身子像一个小型的橄榄球，散发出一股清香。表面摸上去很粗糙，有许多的皱纹。胖大海是一种药材，具有清热润肺的功效。
据说胖大海还会变形呢？我将信将疑，于是就做了一个试验。我把胖大海放入滚烫的开水中。过了几分钟，胖大海的皱纹更加明显了。不一会儿，从胖大海尖尖的两端钻出了一小团“绒絮”又过了一会儿，“绒絮”越变越大，像一朵含苞欲放的花儿；又像一个小果冻；又像妈妈的卷发。又过了三四分钟，胖大海完全脱下了棕褐色的外衣，成了一位美丽的花仙子，在水中翩翩起舞。此时，开水的颜色也成了棕褐色。胖大海和水融合在一起了。喝上一口，十分的清凉。
胖大海多么的神奇啊！大自然不是缺少美，而是缺少发现，只要我们仔细观察，就能发现大自然中的任何一处美。
篇二：胖大海变形记 胖大海变形记
今天，妈妈带来一包“橄榄干”，“橄榄干”是椭圆形的，两头尖尖，中间鼓。穿着咖啡色的外衣，皱皱的像老人那饱经风霜的面孔。在橄榄干的尾部，有一个尖尖、短短的小尾巴，宛如小针头。“橄榄干”摸起来硬硬的，很粗糙，像树皮。橄榄是我的最爱，我迫不及待地拿起一颗放入嘴中。哇！这肯定是变质的“橄榄干”，脆脆的、苦苦的，里头还有淡淡的中药味呢！我气乎乎地把“橄榄干”吐掉，妈妈看到我这副模样，哈哈大笑，说：“小傻瓜！这可不是橄榄干哦！是胖大海！”“什么？胖大海？干干的瘦瘦的”。我用疑惑的目光望着妈妈。妈妈神秘地说：“来！我带你去个实验”。
厦门滨东小学四年级:高静雯
篇三：胖 大 海 变 形 记
胖 大 海 变 形 记
李艾琪 星期五，老师给我们布置了一个任务：观察胖大海。同学们一听，在教室里欢呼雀跃，疯狂的拍打着桌子，一蹦三尺高，整个教室似乎变成了“音乐厅”。
回到家，我迫不及待地开始观察胖大海。胖大海如桃子般大小，类似青果形状，颜色是棕褐色，有一股浓郁的杨梅味。这时，我心里想：那么小的东西，怎么会叫胖大海呢？ 我拿来一杯热气腾腾的开水，然后，小心翼翼地把胖大海放进水里，耐心地等待着胖大海的变化。
过了一会，胖大海的外壳渐渐分开，好像绽开了它那棕色的小脸蛋。接着，胖大海慢吞吞地脱掉外壳，伸出自己柔软的身体。
三分种过后，胖大海变得鼓鼓的。胖大海在变，水也在变，瞧！水变成棕色的了，然后，我用嘴巴尝了尝胖大海泡的水，自言自语的说：“虽然有点苦，但回口还是会有一点清香。”我又用鼻子闻了闻泡过的水之后，翘了翘鼻子，说：“有股淡淡的药味”。
这次实验非常成功，知道胖大海的秘密。
篇四：习作《观察胖大海》教学片断
《胖大海》习作指导教学片段
【教学目标】 1．以胖大海为载体，引导学生学会观察的方法，激活学生的想象力和创造力，使表达准确、具体。
2．把观察中有趣的事情或最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。并通过实际观察，拓展学生的习作空间，乐于有创意地表达。
3．体验观察、发现的乐趣，增强探究的情趣等。
【教学过程 】 一、激发兴趣，导入新课
（一）摸一摸 （二）看一看 （三）闻一闻
二、合作观察，感受变化
1、提出观察要求：我们每个人都有一张观察记录表，请同学们以四人小组坐好。每个小组在塑料杯中放入任意一粒胖大海。待会有老师帮我们在杯中倒入热水。请按：刚倒入热水时、不一会儿的顺序进行观察，并按照顺序快速、简洁
开始！水温很高，注意安全！
3、教师巡视，并对学生观察做出指导。（三分钟。教师注意表扬：这个小组很好！边观察边记录。这个小组也很好，观察到的马上就记录下来了）
三、重点观察，交流收获
1.过渡：刚才老师走到同学们中间，发现各小组都观察得很认真。现在请把杯子放到桌角，咱们一起来交流一下观察结果。哪个小组愿意先交流你们观察到了什么？
预设一：胖大海浮起来了，冒出了小泡泡。
预设二：胖大海漂起来了，冒出了小泡泡。
2.同学们，你认为谁说得更好？
(1)冒出的小泡泡，能让你想到什么？
（2）其他同学有补充吗？当你看到泡泡时，会想到什么？
（3）说的真好，刚才学到了联想，现在你已经会用了。老师还觉得冒出的泡泡很像咱们济南特有的泉水呢。 （4）（出示幻灯片）谁能把刚才大家说的这些用“像„又像„还像”连起来说一说？
(5)小结：刚才，我们用浮和冒这两个普通的动词，就说出了胖大海刚倒入水后的变化，还能展开联想，真好！不一会儿，胖大海又怎样了？
3.预设:胖大海的表皮裂开了。
（1）大家同意他的说法吗？裂开的胖大海像什么呢？
(2)胖大海是一下子裂开的吗？怎样才能把过程说出来呢？
（3）你能不能用上“渐渐地„„慢慢地„„”来说一说？
（4）老师也写了一个，大家想听吗？浮在水面上的胖大海就像在沙漠中口渴的人那样，大口大口地喝水，渐渐地开始变胖，变大，一端的表皮慢慢裂开，露出毛绒绒的手和脚。
（5）比较：同学们，
本文来源：https://www.wddqxz.cn/2dd498cf6c175f0e7dd13732.html
2022-07-09
