我在低年级写话教学中的一些方法

2023-01-09 08:09:09   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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我在低年级写话教学中的一些方法

内容摘要:一、兴趣是孩子最好的老师,要想让孩子喜欢写话,首先应激发兴趣、树立自信心。

二、 运用言辞优美的课文、范文来激发孩子想写的欲望。 三、加强阅读,积累好词好句。 四、说写结合,加强写训练。 五、重视修改。

关键词:低年级写话教学 方法

对我们小学语文教学来说,作文教学研讨是永恒的话题。“作文难、难作文对大部分孩子来说,写作真是让人头疼的事情。怎样才能让作文教学成为一种催化剂,让学生学得开心,教师教得快乐呢?

12年级为第一学段,我们应当抓好写话练习,为以后的习作打好基础。课程总目标要求:“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”新课标对低年级学段写话的要求,“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”几年来,我在教学中认真摸索,认为写话教学重在培养兴趣,重视阅读,加强积累;把说与写紧密结合是提高写话能力的关键。方法如下:

一、兴趣是孩子最好的老师,要想让孩子喜欢写话,首先应激发兴趣、树立自信心。以孩子身边熟悉的人或者事情入手。我常把班上的孩子分成几个小组,围成圈,相互交流,谈谈自己喜欢的玩具、水果、游戏、熟悉的人、小动物等,把看到的、听到的、经历的、想到的说出来。从而,激发了孩子想说的欲望,也给孩子创造了表现自己的环境。教师认真倾听他们的发言并及时对孩子的发言加以点评,肯定。如,李丽真是一个细心观察的孩子,给大家介绍小兔子的毛是雪


白雪白的,就像穿了皮袄;眼睛亮晶晶的像红宝石一样……让孩子明确:说话要完整,介绍的事物要尽量详细,能用上恰当的比喻就更棒了。同时,引导孩子们相互补充,说说自己不同的发现。这样,给孩子们提供了展现自我的环境,学习新知识的机会。

二、 运用言辞优美的课文、范文来激发孩子想写的欲望。选一些与孩子们交流内容相关的习作作为范文读给孩子们听,逐词逐句加以分析。如:“草莓枝干上挂满了果实。它们有的像圆圆的玻璃球;有的像整齐的小扇子;还有的像小山峰”(这是在介绍草莓的形状各种各样);“先是深绿色,再是淡绿色,渐渐地变成了半白半绿色,接着变成半白半红色,然后是淡红色,最后是深红色”(这是在详细介绍草莓成熟过程中颜色的变化);“轻轻一嚼,那酸甜可口的果汁流入心中,味道好极了”(这是在介绍草莓的味道);“草莓的吃法很多,可以做草莓酱吃,可以做草莓果汁 ,也可以做草莓罐头吃,还可以和别的水果混在一起,做水果沙拉”(这是在介绍草莓的各种吃法)。这段话从草莓的形状、颜色的变化、味道、吃法,让我们了解这种水果。通过具体的范文,通过具体的讲解,让孩子跃跃欲试,急于想把自己最喜欢的水果介绍给大家。又比如,我在上《坐井观天》这课时,先把课文教完再进行拓展,让同学们充分发挥想象,想象青蛙跳出井口后会发生怎样的事情,先在小组内进行交流。同学们刚学完这篇有趣的寓言故事,兴趣正浓,就七嘴八舌交流起来了。然后我再让他们把刚才说的内容写下来,很快他们就写出来了。有的写小鸟带着青蛙来到草原上空,看到了辽阔的草原;有的写小鸟带着青蛙来到海洋的上空看到了一望无际的大海;有的写小鸟带着青蛙来到沙漠的上空,看到了茫茫大沙漠……这样的小练笔,在学完课文后经常训练,可大大提高孩子们的写作能力。

三、鼓励学生多读课外书,积累好词好句。低年级孩子,语文知识有限,好词好句贫乏。我鼓励孩子加大阅读量,养成每天坚持读书的好习惯,同步作文同步阅读、百科知识报、童话故事、寓言故事、名人故事等,并让孩子们准备专门的摘抄本,积累好词好句。间周让同学们交流,相互学习。对学习真正的孩子及时给与表扬和奖励。


四、说写结合,加强写训练。课堂上把说话、写话紧密结合起来,加强练习。如,学习了课文《一分钟》,我让孩子们马上续写(元元后悔了,这时 ,他心里会怎么想?以后会怎么做呢?)平时,加强学生观察力的训练,及时小练笔。如,把你喜欢的一个小游戏写下来(老师看了,学会这个游戏);把你在上学路上(观察到的)的发现写出来。同学们兴致很高,把游戏的玩法,趣味都详细的写了出来。路上的发现就更多了,有写环卫工人辛勤工作的;有写早晨美景的;有写助人为乐的;有写农民伯伯早起买菜的;小动物生活习性的……兴致勃勃,畅所欲言。

五、重视修改。写话完成后,让学生自己反复读,读给自己听,读给同桌听,读给父母听,学会自己找错误,学习听取建议,学会修改习作。为了激发学生兴趣,多写鼓励性评语,用不同的符号勾画文中的好词好句,画笑脸,奖励星星,作文上墙报,让孩子有成就感,感受写作的乐趣。

以上几点,是我的一点工作体验,我相信,只要我们理解孩子,把握时机,根据实际情况采取相应措施,激发孩子的兴趣,他们一定能体验到写话的乐趣,会喜欢上写作的。

参考文献:

1、《新课标教学大纲》 2、《小学生优秀作文 3、《起步作文



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