文言虚词意义和用法的推断

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文言虚词意义和用法的推断

文言虚词意义和用法的推断 【解题技巧】

理解文言虚词的意义和用法，须根据具体的语言环境来推断。以下方法可以帮助我们解题。



一、看语法结构。

无论是现代文还是文言文，其语句的组合都靠的是语法。因而，借助语法结构分析,可以帮助我们推断文言虚词的用法。

例如：臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已.（《烛之武退秦师》） “臣之壮"是主谓短语，“之”用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。 如:我见相如必辱之。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) “辱之"是动宾短语；“之”是动词“辱”的宾语，代词，代“蔺相如"，可译为“他”. 再如：东割膏腴之地，北收要害之郡。（贾谊《过秦论》） “膏腴之地”和“要害之郡"都是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为“的". 二、看前后内容。

辨析虚词前后的语句内容，也是我们区别虚词用法的一种方式.比如“而"作连词，有几种情况最易混淆，即表并列、表递进、表承接。最简单的区分方法就是考察“而”前后内容的结构，如果是非动词性内容，则不能表示承接关系.反之，则可将“而"前后的内容调整次序进行辨析，表承接关系的“而”表示动作的先后性，因此前后内容的次序绝不可颠倒；至于表递进关系的“而”则表示后面的内容较前者更进一步,因此次序不能颠倒。只有表并列关系的“而"其前后的内容可以颠倒,且意思基本不发生变化。

如2009年高考安徽卷第5题，“遂扫石而坐”与“提刀而立”，第一个“而”所连接的“扫”与“坐”都是动词,且这个词的顺序不能颠倒，有先后之分，所以这个“而”是表承接关系的连词；第二个“而”连接的是状语和中心语，“提刀”修饰“立"，描绘出的是“立"的情态，表修饰关系。 三、看对应位置。

语言结构相同或相似的词句构成的对文,其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此，可从句中熟悉的虚词的用法，进而推断出对应位置的疑难虚词的用法。 例如：因利乘便，宰割天下，分裂山河。(贾谊《过秦论》） “因利乘便”为同义复用，“因利”就是“乘便",“因”和“乘"处于对应位置，“乘”是介词“趁着"的意思，由此可推断“因”也是乘着的意思.此句的“利”“便”也是对文，都是指有利的形势. 再如:舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣。（陶渊明《归去来兮辞》）

“以”和“而”处于对应位置，并且前后两句,结构完全一致，连接的都是状语和中心语，表修饰关系,可译为“地”。在此课中，还有其他类似例子，如“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”,该句中的“以”和“而”也处于对应位置，表修饰关系，连接的是状语和中心语。 四、看特殊句式。

要准确把握文言虚词的用法，可根据文言特殊句式的特点进行推断。 例如：夫晋,何厌之有？(《烛之武退秦师》）

“何厌之有”是宾语前置句，句式当为“有何厌",“之”就作宾语前置的标志，不译。 再如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》） “爪牙之利”和“筋骨之强"都是定语后置句，语序应为“利爪牙”“强筋骨"，“之"作定语后置标志(中心词+之+定语、中心词+之+定语+者），可不译。 五、看语气表达.

有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。 ①攻之不克，围之不继,吾其还也.（《烛之武退秦师》）

②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈《师说》） ③其真不无马邪？（韩愈《马说》）

这三句中的“其”均为语气副词，但所表达的语气各不相同,因而用法也就不同。第①句中的“其"表示的是祈使、期望语气,可译为“还是"；第②句中的“其"表示的是揣测语气，可译为“大概”；第③句中的“其”表示的是反诘语气，可译为“难道". 再如2009年高考安徽卷第5题，“乐其无已乎"和“其孰能讥之乎”,这两句中的“其"表示的都是反诘语气,


文言虚词意义和用法的推断

可译为“难道”。 六、看语言环境。

同文言实词一样，特定的语言环境，决定着虚词的不同用法。要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析,做到“字不离句，句不离篇"。

例如“不拘于时”与“学于余”中的两个“于”字，所处的位置相同，都在动词后，名词前，不结合文意就无法判断出用法的不同。“不拘于时”是说不受当时社会风气的影响，很显然，这里的“于”字是表被动的；而“学于余"是说向我学习，因而此处的“于”字是介词“向”，和表被动无关。 七、看特殊标志。

文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据这些标志性词语，可推断其用法。 ①夫人之相与，俯仰一世。（王羲之《兰亭集序》)

“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。 ②至于颠覆，理固宜然.（苏洵《六国论》)

“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代汉语相同.这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”。

③嗟夫!予尝求古仁人之心。(范仲淹《岳阳楼记》) “嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为“唉”。这种用法的虚词还有“噫”“呜呼”等。 ④是故无贵无贱，无长无少.(韩愈《师说》）

“是故"表事情的关联,可译为“因此”.这种用法的虚词还有“是以”“虽然"“然则”“盖”等. 八、看教材例句.

高考试题中，文言虚词用法题共四组，八个例句，除原文外,其余四个句子一般都出自课本，句式和考文基本相同。因此，只要熟悉课本中传统篇目中的常见虚词的用法，再加以比较，就能推断出答案。这也是解答虚词用法题的常用之法，即“由内而外”，以课内知识解决课外问题. 例如，2009年高考山东卷第10题D项，“敌人旦暮且至击汝”和“若属皆且为所虏”，后句出自《鸿门宴》,是考生比较熟悉的句子，“且”字是副词,表示动作行为将要发生,一般可译为“将要"；前句的句意也非常明显，也是表示动作行为将要发生。因而,这两句中的“且”用法相同。

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