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教学管理制度
一、教学管理包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理,以及学科、专业、课程、教材、教研室、实验室、教育实习基地、专业实习、实训基地、学风、系风、师资队伍、教学档案、学籍档案等基本建设的管理。
二、教学管理的基本任务是研究教学及其管理规律;改进教学管理工作;提高教学管理水平;建立稳定的教学秩序,保障教学工作正常运行;研究并组织实施教学改革;充分调动教师和学生的积极性。 三、根据国家的教育方针和三个面向的指导思想,制定反映市场的需求,体现学校的人才培养特色,突出职业技能训练,培养高技能人才的教学计划。
四、教学管理中,制定并严格执行教学计划年度或学期进度表、教学日志、课程表、考试安排表。
五、每门课程应制定相应的教学大纲、考试大纲。教学大纲的内容包括本课程教育目标、教学内容基本要求、教学方法、实践性教学环节要求、学时分配及必要的说明等。
六、加强学籍管理,包括对学生的入学资格、在校学习成绩及毕业资格的审查、考核与管理;健全和完善学籍档案;严格学生听课考勤制度的执行。
七、实施全过程质量管理,包括招生过程的质量管理、教学计划实施过程的质量管理、教学过程的质量管理、考试过程的质量管理。 八、学科和专业建设中,积极拓宽专业口径、扩大专业基础。根据学
科与社会发展趋势和要求,适时进行专业设置、专业方向、培养目标和教学内容的调整。
九、严格按照校、院教材征订工作规程征订教材;一般应选择近期出版的国家规划或面向21世纪或推荐的优秀教材;鼓励教师编写补充教材或讲义。
十、通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设,促进学风建设;把学风建设与德育工作结合起来;严格考试纪律,端正考风,促进学风。
十一、以在职培训与脱产培训相继结合,提高教师的整体素质,努力提高教师的专业技术职务层次,进一步优化教师专业技术职务结构;大力培养建设“双师型”教师队伍。
十二、做好教学档案管理工作,包括教学文件、授课任务书、教务档案、教师业务档案、学籍档案、教育实习材料、专业实习材料、学生毕业论文、学生考试试卷、教师科研成果统计与汇编等。
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