红星闪闪教案

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《红星闪闪》教学设计



教学内容：学唱歌曲《红星闪闪》

教学目标：1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星闪闪》。 2、体会重音记号的作用。

3、学习演唱歌曲“红星歌”感受雄壮的情绪。

教学重点：能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。 教学难点：能积极参加课堂互动活动，给《红星闪闪》编排舞蹈。 教具准备：磁带，录音机等。 教学过程：

一、 组织教学： 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、导入：

战争岁月里，涌现出无数的优秀少年儿童，他们机智勇敢，电影《红星闪闪》中的少年潘冬子就是这样的典范。播放《红星闪闪》片段，介绍主题歌《红星歌》。 三、欣赏《红星闪闪》 （一）折纸导入

1、老师现场用蜡光纸折剪一颗大红星，并贴在黑板上。 2、设问：在你们心目中红星代表什么？ 3、揭示课题：老师板书课题“红星闪闪”。 （二）初听

要求：学生初步感受乐曲旋律和情绪，并了解电影《闪闪的红星》故事。 1、师：这首歌你们在哪儿听过？有谁知道电影《闪闪的红星》的故事。 2、学生说述故事情节。

3、老师简要介绍故事情节，启发学生了解红星在潘冬子心中代表的是革命和希望。 4、老师引入介绍“少先队”的历史，使学生感到为自己加入光荣的组织而产生自豪感。 设问：你们知道电影中潘冬子那一群小孩的身份是什么吗？

师：在我国抗日战争时期，这些小孩被称为共产儿童团，1949年10月解放后，改名为少年先锋团，简称少先队。 （三）：学唱《红星闪闪》


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再听音乐“红星闪闪”体会其风格

出示谱例，指导学生唱曲谱，学习重音记号。

指导学生学唱歌词，随琴有感情演唱 体会重音记号的演唱方法 完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。 总结歌曲的进行曲风格特点。

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