人教版小学五年级数学下册《图形的运动(二)》教案

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课题 课型

知识 目标 能力 目标 情感 目标 重点 难点 教学过程 目标导学

新授课

人教版小学数学下册图形的运动（二）

备课人



执教时间



教 学 目 标

通过具体事例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。 能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。



通过观察、操作等探索过程，发展学生的合情推理能力。 认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。 按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。

教 学 预 设

复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

一、提问。

在日常生活中，我们经常看到哪些运动是旋转运动的?下列图中哪些是旋转运动的现象?

接着让学生看课本图，并回答上述问题。 最后让学生回答：这些图形有什么特征呢?

二、导入新授。

1．看课本图根据转动，让学生回答。 (1)什么是旋转?

(2)什么样的点是旋转中心?

(3)＿＿＿＿＿在旋转过程中保持不变，图形的旋转由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所决定。

2．如图，可以看到点A旋转到点A′，OA旋转到OA′，∠AOB旋转到∠A′OB′，这些都是互相对应的点、线段与角。那么，

点B的对应点是点＿＿＿＿＿；

线段OB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿； 线段AB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿； ∠A的对应角是＿＿＿＿＿＿＿； ∠B的对应角是＿＿＿＿＿＿＿； 旋转中心是点＿＿＿＿＿＿； 旋转的角度是＿＿＿＿＿＿。 3．想一想。

△AOB的边OB的中点O的对应点在哪里?

让学生举出现实生活中旋转的一些实例。

(针对自己画的旋转图形，找出对应角、对应点、对应线段。)



个 性 修 改



创境激疑



合作探究



拓展应用


总 结 作业布置

你在这节课上学到了哪些知识?谈一谈好吗? 完成做一做。





图形的运动 顺时针

板书设计

旋转 相对应的点到O点的距离都相等。 逆时针













教学札记

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