日历里的秘密

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日历里的秘密

活动目标：

1、 主动观察、探究日历上的各种符号表示的意义，学会查看年历。

2、 初步感知年、月、日之间的关系，了解1年有12个月，一个月有30天左右。 3、有初步珍惜时间的意识。 活动准备：

1、 每位幼儿一份小年历，一张大头贴；每组一篮铅笔 2、 表格一张、1—12的数字卡片各一张 活动过程：

一、交流活动：年历秘密知多少。 1、小谜语引入活动。 师：孩子们，老师有个谜语要给大家猜猜，看谁能猜出是什么？一个宝贝真神奇，印的全都是数字，要知几号星期几，一查它就告诉你。 3、 教师出示当年挂历的多媒体课件。 师：你知道这是什么吗？你知道日历有什么用吗？你知道什么地方有日历？你会常常去看日历吗？会在什么时候去看？ 二、观察探究：秘密新发现。 鼓励幼儿自由观察，大胆地猜想年历上各种数字表示的意思，教师随机引导幼儿大胆猜想、分享经验。

1、熟悉日历，学会查看日历。 师：“2011”表示什么？

师：有大数字1—12，表示什么？那1年里有多少个月？

让幼儿拿出操作卡观察，熟悉月份名额，数数看1年里是否是12月。 师：上次我们学过，汉字一、二、三、四、五、六、日表示什么？

师：大数字下面的小数字表示什么？这些小数字，最后一个数是几？它表示什么？

2、请幼儿在操作卡上填写上每个月有多少天。 师：请小朋友们看看看每月天数，有什么不同？再看看，哪些月小，只有30天？哪些月大，是31天？最特别的2月是多少天？ 教师出示表格，并做记录。 师：小朋友们仔细观察一下月大、月小有什么规律呢？你有什么方法能记住月大、月小呢？

三、查询活动：看看找找。 1、教师出示“1月1日”“6月1日”“9月10日”等日期卡，幼儿在自己的小年历上圈出相应的日子。

师：老师现在要考考大家，看会不会查日历了。老师说一个节日，就请小朋友们把对应的日期圈起来。

2、 幼儿说出一些值得纪念的特别日子，幼儿在自己的小年历上圈出相应的日子。如值日生的日子、做幼儿园升旗手的日子等等。 师：小朋友们有没有什么值得纪念的日子呢？请小朋友们圈起来再说一说，为什么那个日子值得纪念呢？ 四、调查活动：生日大聚会。

1、请幼儿在操作卡上写上自己的生日，并将自己的大头贴贴上，引导幼儿看看


有哪些小朋友的生日是在同一个月。

2、请幼儿想想还记得哪些人的生日，记录在操作卡上。下课后收集生日，记录在操作卡上。 活动反思：

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