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教育随笔：如何才能培养学生良好的听课习惯
教育随笔：如何才能培养学生良好的听课习惯
一年级既是小学的起始阶段，又是整个求学人生的开始，刚接手一年级时，感觉肩上的担子如此之中：习惯、学习、做人道理等等都是要开始慢慢培养的。这一个月来，我感觉整个人像绷紧的弦——学生在校学习生活起步阶段的点滴习惯需要帮扶，学生拼音学习时刻是我心里的牵挂。对于那些拼音学得慢的学生我还需要利用中午、放学的时间来加班加点。虽然我心里也时常安慰自己：即使在自己手里的孩子考试考得不好我也有理由——第一次教一年级，没经验，但是我知道这只是平时闲聊时的玩笑话，我心里当然是希望我的第一年一年级经历是成功大于失败——其实我自己也是一直在努力中。经过这一个月的适应，班上的孩子在校的各方面习惯已基本“上路”，但是在课堂中的学习习惯却是我一直头痛的。
在拼音教学过程中，学生之间的差距也渐渐明显，除了基础和接受能力外，学生在课堂中的学习习惯也有很大关系。一年级学生的课堂注意力集中时间比较短，需要教师设计各种有趣、丰富的教学环节来吸引学生的注意力，平时的课堂教学不可能像公开课那样经过反复精心设计，最多是注重内容的教学。所以在课堂中出现了很明显的区别：大部分学生把自己的注意力跟随着老师，而个别学生的注意力老是跑掉，需要经过老师的多次提醒才能把注意力重新回到课堂上。这几位学生一直是我课堂上教学头痛的事，如何才能更好的吸引这部分学生的注意力呢？
在这一个月的拼音教学中，与抽象、晦涩的拼音相比较学生对儿歌有极大的兴趣，对于比较长的儿歌，只要老师的带着读几遍，大部分学生都能背出来。鉴于此，在拼音教学过程中，我适时结合简短、有趣的儿歌来和学生一起分享，这样的课堂感觉充满了生气。
在每天点滴的教学生活中，虽然有太多的挫折，但是努力学习、借鉴，我相信我会在成长中。
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2023-04-16
