教育随笔_教育随笔给孩子一个选择台阶

2022-04-09 23:34:29   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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摘要:雯雯是个比较内向的孩子,她在午餐时常常有挑食现象,如果不喜欢吃的东西往往一口也不想吃,从这件事中,我醒悟到:孩子不吃饭其实是有她的想法和原因的,由此我联想到:每个孩子有他内心想法需求,而有些想法他不善于用言语表达却由行为表现出来

教育随笔:给孩子一个选择的台阶

雯雯是个比较内向的孩子,她在午餐时常常有挑食现象,如果不喜欢吃的东西往往一口也不想吃。我们老师对她反复劝导,她却还是依旧如此。又到午餐时间了,她一看见满满的一碗饭、胡萝卜白菜、番茄炒蛋,眉头又有点皱了起来,一副蔫蔫不振的感觉。我问她:“是不是不要吃饭?”她摇头,“不要吃菜?”摇摇头,“不要吃蛋?”她还是摇摇头。既然要吃的,为什么摇头呢?到底是什么原因?

我一边巡视其他小朋友吃饭,一边思考对策。突然我脑中闪过一个念头,何不换一种方法试试,比如允许她少吃一点呢?于是,我对她说:“这样吧,你能吃多少就吃多少吧”她听了我的话,马上点点头,拿起筷子吃起来,一会儿就吃下了半碗饭菜,还一边吃一边瞄我一眼,我高兴地对她拍拍肩。

从这件事中,我醒悟到:孩子不吃饭其实是有她的想法和原因的。满满一碗饭对她也许是个心理负担,而我的一句提示话,给她一个选择的台阶,使她减轻心理负担,于是她就愉快轻松地进餐了。而如果我不让步,强迫她吃,结果可能就很糟了。

由此我联想到:每个孩子有他内心想法需求,而有些想法他不善于用言语表达却由行为表现出来。即使外显的行为,还会有多种不同的表现方式,而且在每个孩子的行为表现背后还有成人所不可理解的心结。所以只有深入地了解孩子的内在需求,采取适切有效的对策,那么在师生情感交流的同时,还有利于开启孩子的心智,培养其健康的人格。

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