综评研究性学习 提示字符

2023-08-09 08:10:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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什么是研究学习,为什么要设置研究学习学分?

研究学习是国家教育20001月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。

研究学习社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中。

研究学习能够锻炼和提高学生的实践能力,是一项重要的实践性教学活动。研究学习是一种教学形式,但又不是纯粹的书本知识的传授,而是通过让学生参加实践活动,让学生在实践中学会学习和获得各种能力。这个“实践”的含义不仅是指社会调查,收集资料,它还包括(但不限于)选题、制定研究计划、调研(到科研机构或高校请教专家学者)、撰写研报告等一系列的过程。

研究学习能够提高学生对多学科综合知识(综合运用)的学习动机。与以往的兴趣小组、奥赛训练不同,研究学习不仅是某一学科知识的综合运用,更是各个学科知识的融会贯通。通过研究学习,学生不但知道


如何运用学过的知识,还会很自然地在已经学过的知识之间建立一定的联系,而且,为了解决问题学生还会主动地去学习新的知识。提高多学科联知识的学习动机。

研究学习能够促进学生的学科兴趣和学习积极性。“研究”这个词本身就具有挑战性,而学生选的课题往往是平时自己最感兴趣的,这样就能充分调动学生的学习积极性。当然,高中属于基础教育阶段,高中的研究性学习和大学、科研机构的“研究”在内涵和要求上有着根本的区别。


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