11 军神教案(表格式)

2022-03-25 21:43:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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学科 课题名称

语文

年级/

年级下册

教材版本

部编版

第四单元11《军神》

1通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。

教学目标

2体会正面描写与侧面描写相结合对表现人物形象的作用。

引导通过沃克医生的动作、语言、神态的描写,体会人物的心理变化,感受刘伯承的

重点分析

重难点分析

钢铁般意志力,进而体会正面描写与侧面描写对表现人物形象的作用,具有一定的难度。

难点分析 凭借人物的动作,语言、神态描写,想象人物的内心世界,具有一定的难度。

难点 教学方法 教学环节

1通过人物的动作、语言、神态的描写,抓关键词句,体会人物的内心。 2通过讨论及问题探究,体会正面描写与侧面描写对表现人物形象的作用。

教学过程

上节课,我们从刘伯承的动作、语言、神态的描写,走进了刘伯承的内心,从而知道沃克医生为什么如此敬佩刘伯承。

导入 学习课文之前,我们观察课文内容,知道课文中大部分是对沃克医生的描写,其他部分是对刘伯承的描写。或许你会问:“刘伯承是主要人物,为什么作者要花这么多笔墨支写沃克医生呢?”这个问题很有价值。所以我们读课文不但要关注课文表达了什么?还要关注课文是怎样表达的?

下面让我们读对沃克医生的描写,抓住沃克医生的动作、语言、神态的描写。这一次我们要把自己当作沃克医生,从沃克医生的视角来看刘伯承的表现,心里又会产生什么想法呢?写下批注,在小组里交流。 好的,同学们都交流完毕了。下面请同学汇报

生:沃克医生在问诊时头也抬,说话冷冷的。但是看到刘伯承身受重伤却如此从容镇定时,目光柔和。如果

知识讲解 我是沃克医生,肯定会想:这这个小伙子是一个坚强的小伙子,我得赶紧帮他治疗。

(难点突破) 生:在刘伯承拒绝使用麻醉剂时,当过军医的沃克居然愣住了。说话口吃了,可见他受到多大的震惊。如果

我是沃克医生,我肯定会想:“天啊!哪得多疼啊;这个年轻人能撑得住吗?”

生:手术经验丰富的沃克医生居然汗珠滚滚,如果我是沃克医生,我会想怎样才能减轻他痛苦啊?他能不能坚持住啊?我心里非常担心他,所以我温和地告诉他:“如果挺不住,可以哼一下。”

生:在和刘伯承对话时沃克医生吓了一跳,惊呆了,可见刘伯承的勇敢坚强,沃克医生神情变得慈祥,和之


前冷冷的表情形成巨大反差,可以看出他的内心变化。如果我是沃克医生,我会说:“从来没见过这么坚强的勇敢的军人。他太了不起啊!他就是军神啊!

师:刚才同学们走进沃克医生的内心,体会沃克医生内心情感的变化,这是对沃克医生的侧面描写,为什么作者花这么多笔墨进行侧面描写呢?

生:通过对沃克医生的侧面描写,有利于衬托出刘伯承的勇敢坚强。

师:之所以对刘伯承人物描写得这么成功,就是有了对沃克医生的侧面描写和对刘伯承的下面描写,共同发挥了作用。沃克医生做了一次没有使用麻醉剂的手术,看到了一位具有钢铁般意志力的军神。

师:刚才同学们走进沃克医生的内心,体会沃克医生内心情感的变化,这是对沃克医生的侧面描写,为什么作者花这么多笔墨进行侧面描写呢?

课堂练习

生:通过对沃克医生的侧面描写,有利于衬托出刘伯承的勇敢坚强。

(难点巩固)

师:之所以对刘伯承人物描写得这么成功,就是有了对沃克医生的侧面描写和对刘伯承的下面描写,共同发挥了作用。沃克医生做了一次没有使用麻醉剂的手术,看到了一位具有钢铁般意志力的军神


1. 自始自终,刘伯承都保持着微笑与平静,他有着惊人的毅力与顽强的意志,堪称“军神“。 2. 沃克医生由开始的“冷冷”到最后“肃然起敬“,这所以会有这样的变化完全是因为这位病人的与

众不同,他由衷地赞赏、敬佩刘伯承。我们也赞赏、敬佩刘伯承。因为刘伯承是军神。



小结






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