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浅谈如何上好一堂小学数学课
现在的小学数学课不好教，教材很“活”，学生不爱“动”，教学过程乏味。那么，我们的小学数学课究竟应该怎么来教呢？如何执教才能达到学生爱学、肯学、学习效果好呢？我认为还是应该从以下四个方面入手：
一、摸清学生的实底，精心设计好教案。
学生不会是一张白纸似的走进课堂，我们在教学中，在充分研读教材的基础之上，认真设计一条贴进学生，能让学生顺利接触新知识的“光明大道”，从直观、形象的生活场景中引发学生去观察，去发现，进而进行各种比较，引发学生对于新知识的认知冲突，当学生们不能完美地解决问题时，将他们的思维引向深入，直至教学的中心。教学中的一问接一问，环环相扣，每个设计细腻的细节，是成就一堂成功教学的不二法门。
二、顺着学生思路，灵活展开课堂教学。
众所周知，课堂教学是师生交往，互动生成的动态过程，在这一过程中，我们无法预设课堂中出现的所有情况，牵引着学生朝自己既定的方向前进，但我们应有足够的预设，当课堂跟自己预设出现变化时，可顺着学生的思路，及时的调整教学。教师们既然无法抑制学生们会说什么，干脆大胆地让学生尽情说出自己知道的东西，这样就能在课堂上真正听到学生们自主交流的声音，激发学生们无穷无尽的学习兴趣。
三、紧密联系生活，着眼学生的未来。
“数学来源于生活，又服务于生活”。在新课程理念的指引下，紧密联系生活成为当下教学的另一特点。教者们只有始终不忘学生的生活实际，在教学中从学生们已有的生活经验入手，引领学生们运用数学知识解决生活中出现的问题，才能清除学生对于数学知识的陌生感，也能在无形中培养学生的应用意识，唤起学生的求知欲。
四、立志教学，勤学善思。
每个教师都不是天生的善教者，只有本着立志于教学的基础之上，细心研读教材，认真学习新的教法。多向周围的教学骨干们学习，多向书本中学习，多从网络媒体中学习，不断改进自己的教学方法。
日进一小步，日积月累，我相信经过一段时间之后，再回个头来看看自己以前的教学形态，就会发现自己真滴进步了很多。
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2023-03-23
