创设良好的阅读氛围，提高阅读教学的有效性

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创设良好的阅读氛围，提高阅读教学的有效性

叶咏梅

【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2012(000)033

【摘 要】环境是无声的老师，创造良好的阅读环境，可以提高阅读教学的有效性。阅读的环境分为物质环境和精神环境。精神环境主要是指阅读的氛围，即周围的气氛和情调。在课堂教学中，良好的氛围可以让人思维活跃，学习起来轻松愉快，学习效果当然好。本文从阅读方法和阅读常规的培养：幼儿阅读兴趣的激发：师幼关系等方面探讨了良好阅读氛围的营造问题。 【总页数】1页(P188-188) 【作 者】叶咏梅

【作者单位】松阳县实验幼儿园,浙江松阳323400 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.23 【相关文献】

1.创设情境，提高阅读教学的有效性2.创设英语阅读教学情境提高课堂教学的有效性3.创设数学学习良好情境提高课堂教学的有效性4.营造良好阅读氛围提高学生阅读能力5.利用创设情境提高学生阅读教学的有效性研究

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