自画像作文

2022-05-24 09:11:31   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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自画像,作文
一、 教学要求:1 对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。2 读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3 按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

二、教学重难点:重点:抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性情。难点:写出个性特征。 三、课前准备:1、课本插图投影片。2、例文录音。3、用来画自画像的卡纸和小镜子。4、好词语表。 四、教学时数:二课时 第一课

一、 导入:小朋友们,你们看,这是一张名片,它是干什么用的呀?对,向一个新认识的朋友介绍自己,需要名片。有个叫杜小虎的同学,就有一张特别的名片,不仅有他自己的介绍,还有自画像呢,你想去看看吗?想去认识杜小虎吗? 二、读懂例文

1 学生自己读例文,并结合图说说你对杜小虎的印象。

2 你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的?说给小组同学听听。

3 请生全班交流。小结:图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛„„告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好,知道他是个爱学习的孩子„„ 三、学习例文

1 图文对照,说说,杜小虎给自己画的自画像,哪些地方特别像?

2 杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦?小结:介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。 五、 指导习作

1学生自己对着镜子画自画像,画出自己最有特点的样子。

2同桌互相欣赏,提出修改意见。

3全班玩“猜猜看”的游戏。贴出自画像,猜猜他是谁?

4学生自己练说后,拿着自己的画像,找到你最想介绍的伙伴,介绍给他听。 5老师提供一些可用词句。 六、 学生练写。 第二课时 评价与修改

重申宗旨:好文章是改出来的。

重申修改入手的几个方面:1、改病句。方法:自己多读两遍,不通的句子改过来,不会改,可以请教老师和同学。2、添词句。方法:小组讨论,互提建议。

修改效果自评办法:自己读读修改前后的作文,觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法:请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文,有进步就给打朵红花,看谁得的红花多。

改后稿呈现方式:将自己的自画像介绍贴在教师准备的大白纸上,将在班级走道上向全校展示一周。如果你的名字被很多同学熟知并叫上来,就说明你的成功。




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我的自画像

西山路小学年级三班 段力

我是一位普普通通的小学生,长得浓眉大眼,最吸引人的是长着一双蒲扇大耳,俗称“招风耳”,大大的鼻子下面长着一张不善言词的嘴巴。

看书是我的一大爱好。每次我回老家,都要买几本称心如意的书。我喜欢看《名叫牛皮的插班生》《课学习班》和《快乐马小跳》„„其中我最喜欢《笑猫日记》,这本书我已经前前后后看了三遍了。书中的主人公是一只神奇的猫,它会笑。它爱上了一只虎皮猫,那只虎皮猫会轻功。有一天,它心爱的虎皮猫失踪了。笑猫把它找到后,它的耳朵却聋了。让我喜欢看书的原因是,能在课外书上懂得许多以前不了解的知识。 我做数学作业时总粗心大意,作业本上留下一个个“可恨”的红叉叉。考试也是,有时就因为那一道题,而没得到满分。其实这些题非常简单,只不过是我粗心而已。但我还是死不悔改。在今后的学习中,自己一定要认真对待这个问题,自己才会不断进步。

这就是我,这就是现实生活中的我,一个可爱又聪明的男孩。


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