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让学生有效的参与游戏化教学设计
摘要：在小学语文教学实践中，为了使学生更为积极地参与到游戏化教学模式之中，教师可以进一步完善游戏教学机制，组织学生开展游戏设计活动，使学生能够更自主地打造课堂游戏。这不仅能够使学生在后续的课程中更积极地参与到自己设计的游戏之中，还能够使学生在结合教学内容设计游戏的过程中做到对教学内容的融会贯通，极大地提高学生在课程中的学习效率。在小学语文教学中，为了适应这一新型的游戏化教学系统，教师应切实做好引导学生参与游戏教学设计的有效策略研究工作，在课程中更系统地指导学生，促进学生的学习效率提高。
关键词：小学语文；游戏化教学；游戏教学设计；有效策略
在小学语文教学中应用游戏化教学，能够通过教师结合课程教学逻辑的游戏化设计，使学生在游戏趣味形式的吸引下积极地参与到游戏环节之中，以此利用学生学习活动过程中的主观性，使学生以更高的学习效率实现课堂教学有效性的提高。而为了进一步优化游戏化教学模式，丰富游戏化教学模式的延伸性，教师可以在课程中引导学生参与到教学游戏的设计环节之中，一方面使学生能够按照自己的兴趣设计游戏，另一方面则引导学生把握语文学习逻辑从而完成课程的设计活动，以此深化学生对教学内容的理解。本文将结合课程中具体的实践，简要论述教师应如何在教学中引导学生参与到游戏化教学设计环节中，切实为学生学习效率提高打下重要基础。
一、集思广益，征集游戏设计思路
游戏设计的过程并不是想当然的，教师想要使学生参与游戏活动的设计不能单单创设开放的设计空间就算完成任务，而是应该真正确保学生所创设的游戏符合课堂教学形式，使其与教学内容真正契合，从而为后续游戏的切实落实打下重要基础。在游戏设计环节之中，教师应该引导学生通过集思广益的方式完成游戏的设计活动，通过征集的方式使学生能够提出更多的设计角度，最终真正以与教
学内容具有一致性的游戏设计思路引导学生进一步精进游戏，以此最大化地提升课堂游戏设计的有效性。
例如在词汇积累的教学环节之中，教师可以引导学生结合语文词汇相关的内容进行游戏设计，使学生能够将自己喜欢的游戏形式探索性地与词汇记忆学习方法进行结合，以此形成具有契合度的实践方案，并在教师提供的分享阶段将自己设计的游戏形式进行共享。这一环节中学生能够提出多角度的设计方案，形成一种集中讨论关系，在这一关系中，学生最终能够互助互补，完善出一版与词汇记忆活动最为符合的游戏设计方案，真正为后续课程中游戏的开展打下重要基础。
二、合作实践，落实游戏教学方案
在学生完成游戏方案的设计之后，教师应该切实将这一方案应用在课堂中，以师生共同合作开展游戏实践的方式，让方案“活”起来，以此使学生在动态的实际实践过程中真正检验方案的可行性。这不仅可以优化学生的游戏设计意识，还将使得学生对语文教学环节的特征形成更深刻的理解，以此促成学生语文学习素养的切实提升。
例如在《卖火柴的小女孩》这一课的阅读教学中，学生共同设计了朗读游戏，想要通过角色扮演朗读的形式完成朗读活动。之后教师应充分配合学生的游戏思路，组织学生以小组为单位切实参与到朗读游戏的过程之中。这使得游戏方案真正以动态化的形式呈现在课堂之中，学生在合作参与模式下能够对游戏的细节建立更具体的了解，并认识到理论阶段部分游戏设想存在的问题。这不仅使得学生在实践中改进了游戏方式，提高了学生游戏设计的有效性，更使得学生进一步了解了朗读的特征，为其后续朗读活动的高效参与打下了重要基础。
三、评价反思，完善游戏参与体验
游戏的设计不能止步于学生完成游戏实践，为了使其能够更充分地通过游戏设计过程建立起对教学内容深入的理解，教师在小学阶段的语文教学中还应组织学生在游戏结束后对自主设计的游戏进行评价与反思，以此最大化地完善其游戏化课堂的参与体验。
例如在引导学生自主设计写作游戏，并在写作教学中切实使学生完成了写作游戏之后，教师可以引导学生对整个游戏开展的过程进行汇总。这能够引导学生在教师的要求之下回看课程游戏过程中自己的收获以及游戏环节中存在的问题，从更宏观的角度对自己所设计的写作游戏进行评价，建立起反思观念。这不仅能够为学生下次设计出更优良的游戏系统打下重要基础，还能够真正使其更系统地将游戏模式与写作实践环节的融合态势进行总结性分析，使其通过设计的游戏对写作内容形成更为深刻的印象，通过这种方式学生最终真正通过游戏自我设计环节的参与实现个人写作能力的最大化优化，推动其学习素养的有效提升。
在小学语文教学活动中做好游戏化教学设计研究工作，强化对学生参与游戏设计过程中的引导职能，能够真正使学生实现个人课堂参与效率的提高，在整个游戏化活动环节中不断深化对语文知识的理解，最终切实实现语文学习效率的提高。
参考文献：
[1]陈漫红,熊欣.基于中小学语文课标的"汉字英雄"游戏设计与实现[J].中国教育信息化,2020(2).
[2]谭朝清.巧用游戏活动,提升小学语文教学的有效性[J].中华活页文选(教师版),2019(9).
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a0dcf3d9561810a6f524ccbff121dd36a22dc457.html
2023-06-17
