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大班社会教案:我爱老师教案及教学反思
一、教学目标
1. 了解“我爱老师”的含义,培养学生对老师的感恩之情。
2. 培养学生守规矩、有礼貌、尊重老师的习惯。 3. 提高学生的听说能力,训练学生口头表达能力。 二、教学准备
1. 一张大班社区地图,标有学生家庭、学校、自然景观等特点。
2. 课件:PPT,包括“我爱老师”的图片和视频等资源。 3. 道具:学生制作的“我爱老师”卡片、教师的“感恩证书”。 三、教学活动
活动1:感恩老师
1. 启发课(通过ppt展示图片、视频等资源,讲述“我爱老师”的含义,为学生激发对老师的感恩之情)。
2. 分组活动(学生制作“我爱老师”的卡片,并在卡片上写下对老师的感激之情)。
3. 小组展示并讨论。 活动2:尊重老师
1. 教师示范(在学生面前模拟一遍“有礼貌请安”和“好好听讲”的场景,并鼓励学生模仿实践)。
2. 分组活动(学生角色扮演、模拟上课场景,练习“有礼貌请安”和“好好听讲”的技巧)。
3. 小组展示并讨论。
活动3:我的社区
1. 启发课(通过好玩的图片、故事,讲述社区是什么,可以看到什么,玩什么,学什么等)。
2. 教师展示地图(让学生认识周围的地貌、建筑、自然景观等)。
3. 分组活动(学生以小组为单位,在地图上找出各自的家,谈谈社区中特别的发现)。
4. 小组展示并讨论。 活动4:学生感恩教师
1. 课堂总结(引导学生用简单的话,总结本节社会课的主要内容,并让学生通过发言表达感受)。
2. 教师颁发感恩证书。 四、教学反思
本文主要讲述了一节大班社会课的教学实践及教学反思,以下从教学效果、教学经验等方面进行分析。
教学效果
1. 本节课的教学目标达成度较高,学生对“我爱老师”有了更深入的理解,感悟到教师的重要性。
2. 学生的守规矩、有礼貌、尊重老师的意识和行为有所提升。
3. 学生的听说能力得到了有针对性的训练,口头表达能力也有所提高。
4. 学生对周边社区有了更专业的认识,增加了他们的观察和表达能力。
教学经验
1. 启发课的设计很重要,能很好地吸引学生的注意力和兴趣,提高学习兴趣和教学效果。
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