A5五年级语文《月迹》技术支持的课堂导入设计

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A5 技术支持的课堂导入教学设计

以《月迹》为例



基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学主题 教学环境 教学目标

学校

学法指导 多媒体教学环境 A5技术支持的课堂导入 部编本语文五年级上册《月迹》 带有多功能一体机的教室

姓名 学科 语文

1.默读课文，能说出月亮的足迹，理清课文思路；

2.有感情朗读课文，体会作者细腻的感受和动人的描写； 3.读懂课文内容和理解“月亮是属于我们每个人”的含义。

1. 有感情朗读课文，体会作者细腻的感受和动人的描写；（重

教学重难点

点）

2.读懂课文内容和理解“月亮是属于我们每个人”的含义。（难点）

一、课前游戏——诗词大比拼 与“月”有关的诗词大比拼

导入环节 二、视频导入

1、播放中国诗词大会视频。 2、看了视频，说说你的感受 内容

3、介绍作者

4、板书课题、齐读课题

1. 通过课前的诗词大比拼，活跃课堂气氛，放松学生紧张的情绪，激发学生学习的兴趣，

通过观看视频，让学生对“月”文化有一定的了解，也激发学生对古诗词的热爱，

3，了解作者的基本资料，为后续学习理解课文内容打下基础。 多媒体课件、视频

导入目的

媒体资源


技术工具

1.交互式电子白板2.多媒体教学一体机 3.电脑

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