教育随笔：让学生自己去探索

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教育随笔：让学生自己去探索



教育随笔：让学生自己去探索 第七周轮到了生物组做公开课。我和一起实习的同学被选中做课。我们在周末进行了充分的备课，周一周二进行了多次试讲，今天终于迎来了这节人生中的第一次公开课。 离上课还有几分钟，听课的老师们纷纷走进了教室。学生们也已经齐刷刷的坐在教室里等候。我按照预期设计的课程进行了讲解，学生活动也一一完成，孩子们和我配合的很好。 通过这次做课，我更加深刻的认识到了师生之间相互帮助，教学相长的关系。老师在教学过程中也需要不断的学习，除了知识上的学习，还需要在教法上不断改善。只有教师的教法和教学设计更加合理，更加符合学生的认知水平，更能够吸引学生，才能让课堂充满活力，让学生真正的爱上学习，能够从自身出发去主动的探索知识、寻求知识。并且我看到了合作学习的力量，一个学生的问题可以在小组里得到解答，一个小组的问题可以在全班同学的努力下得到解答。老师则作为最后问题的补充者和完善者，为学生的学习引路，让学生自己去探索。

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