一年级上学期《静夜思》原文

2022-12-01 15:14:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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一年级上册?静夜思?原文

静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土 ?静夜思?教学设计教学目的

1．会认“静〞“夜〞等10个生字，会写“目〞“耳〞等4个生字。

2．朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。课前准备：〔板书〕〔课件〕床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。设计思路

从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味。教学时间：2课时第一课时一、导入

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1．师：会背这首诗的请举手！背给教师听听。〔生背〕知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，认识唐代诗人李白。师：李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗？ 2．指三四名背。〔评价语：你背得真好听！你背诗的样子很得意！等〕过渡：

咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的?静夜思?。坐正，咱们要认真地学！请齐读这首诗。二、认识二类字

过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。 1．幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好“静、床、光、望、乡〞几个后鼻音和三拼音节的字。 2．你是怎样记住这些生字的？

〔幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消失，同时配有鼓掌声，以此鼓励孩子。〕

3．幻灯：再出现10个不带拼音的生字，多种方式认读。 4．只留“静〞字在屏幕。师：把“静〞字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。三、释题-理解

1．小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？〔夜〕〔师手指课题。〕哪个字交代了李白当时的心情？

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