写好作文的六大技巧

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写好作文的六大技巧

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孩子的作文里总会看到类似这样的句子:“××可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了许多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“××可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？同样，在描写动物外貌时也能够用到这个方法，如:毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起……而不是写成:它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的耳朵……。 技巧二:写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说:“……”；

张三无可奈何地说:“……”；

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子:“……”。

显然，不出现“说”的第三句更精彩。写语言能够不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定训练掌握这样的技巧将让孩子的写作水平切实得到提高，这他们学会了细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。 技巧三:就是不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受到写出来。什么“天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。


如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写:“风儿拂过林梢 ，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 技巧四:遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，能够训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热:骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气…… 文章自然就能写长。 技巧五:一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会记录诞生了！怎么变成三百字？能够有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想:往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还能够加上细节充实，起跳前如何与同学实行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长能够找一些1秒钟的素材让孩子实行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？ 技巧六:一段话里出现6种标点

许多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，能够让孩子实行“一段话必须出现6种标点”的技巧练。

，。？！…… :“” 这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。


一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子实行训练，收效明显，进步很快。

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