《怎么都快乐》的听课反思

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《怎么都快乐》的听

课反思

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《怎么都快乐》听课反思

今天听去了杜老师的《怎么都快乐》。整节课“听书读写”安排充实合理，学生们紧跟老师教学安排，。不仅仅是完成本节课的教学目标，也能抛砖引玉尝试让低年级的孩子自学儿歌的第三、四节。这一点是我要吸取学习的。 汉字包括八种基本笔画，即横、竖、撇、捺、点、折、钩、提。每一笔画都有起笔、行笔和收笔的运笔过程，课堂随文识字书写教学和写字课教学，通过让学生通过观察老师的范写、自己的练写学会找到手感，慢慢掌握每一笔画的书写以及用笔节奏的变化。书写时“有起有收、有粗有细、有快有慢、有重有轻、有顿有挫、有方有圆。”这些书写规则对于低年级的学生来说理解起来总不免产----------------精选公文范文----------------

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生雾里看花之感。不够贴近学生的理解冠。

因此对于上学期对学生的书写要求只有简单的六个字：工整、干净、漂亮。今天听课时发现言字旁的第二笔“横折提”，学生出现了“横折钩”的错误，“很”字的“竖提”也被说成了“竖勾”。“万丈高楼平地起”，每一个字都是由基本的笔画构成的。写字时应从练习写笔画开始。一年级上册已经对学生们进行了基本笔画笔顺的教学。看来基础要常抓不懈，才能为学生的识字与写字教学打好正确书写的基础。

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