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欲扬先抑描写一人
【篇一：欲扬先抑描写一人】
一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的 “啤酒瓶底 ”,黑黑的面庞 ,长满了 “青 春美丽 ”痘,构成了毫无气质的他 .他看上去有二十多岁 ,教我们语文 . 他一走上讲台 ,放下书 ,便对我们说： “我姓吴 ,名帅 ,担任咱们五年级一 班的班主任 ——”“主”字拉得特别长 ,他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑 . 长得如此 “困难 ”还帅呢 ,我这样想着 ,等他把最后一个字说完 ,我们的笑 声像开了闸一样 . “吴帅 ,无帅也 ,名副其实嘛 ! ”瞧,倒挺会为自己打圆 场, “我希望大家和我交朋友 ,今后能天天这样快乐 . ”嘿,油嘴滑舌的 ,但不知为什么 ,我开始喜欢上了这位老师 .
能顺着我们的性子 ,挺现代派的 .有一次 ,我们正上课 ,突然 ,一只淘气的小麻雀飞进了我们的教室 ,在屋子里盘旋 ,把房顶的尘土都碰撞下来
了. “快看 ,麻雀 ! ”“嘘,乖乖 ”一开始大家还窃窃私语 ,不一会儿 ,教室 里便炸开了锅 . “安静 ,安静 ! ”老师用板擦敲桌子像打鼓 ,可仍无济于事 , 看来 ,课是上不成了 . “同学们 ,下面我们暂停上课 ,让我们一起赶走小麻 雀,好不好 ?”吴老师大声说 .同学们立即欢呼起来： “帅老师万岁 ——” 咦, “无”字怎么去掉了 ? 大家自然明白 ,以前的老师是绝对不允许我们 这样做的 .
同学们使出各自的招数 ,有的站起来喊叫着 ,有的挥舞尺子驱赶着 .帅老师也像个孩子似地和我们一起驱赶着小麻雀 .小麻雀东飞西撞 ,慌乱中终于从敞开的窗口飞了出去 .这时 ,帅老师竟没有忘记他的本职： “下
面,大家写一篇作文 ,把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来,题 目叫《赶麻雀》 ”唉—— 早知如此 ,不如不赶麻雀了 !
从此 , 吴帅老师就成了我们的帅老师 .教师节快到了 ,又该给老师寄贺卡了 .上面写些什么好呢 写吧： “吴老师：真想再叫您一声帅老师 , 真想再和您一起赶麻雀 ,真想再做一次您的学生
? 我想 ,就这样
【篇二：欲扬先抑描写一人】
写人作文技巧之欲扬先抑：以抑起扬 【技法说明】
“欲扬先抑 ”是一种人物描写技巧 ,指作者本来要大力赞扬的对象 ,在文章开始的时候却贬抑他 ,等到时机成熟的时候再颂扬他 ,即作者对描写的对象先有某种看法 ,后来由于某种原因而否定了原来的看法 ,得出一个新的结论的写法 .这里的 “抑”做了 “扬”的铺垫 ,使得 “扬 ”更有力 ,更突 出. “欲扬先抑 ”法是作者思想感情和情感变化的反映 ,体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的 .此方法在写作中如果运
,深入人心
用得当 ,可以使文章情节多变 ,起伏跌宕 ,摇曳多姿 ,曲折动人 ,能使到文 章前后形成明显的反差 ,对比鲜明 ,能给读者留下深刻的对象 ,从而增强 对人物正面肯定的表达效果 .
【考试要点】
1、 “欲扬先抑 ”既可写人 ,也可写物 ,只要运用得当即可
2、从整体出发 ,处理好 “抑”与“扬”的关系 ,两者不能等量齐观 ,应重 “扬 ” 轻“抑”.
3、 “抑”与 “扬”形成鲜明的对照 ,对比强烈才能给读者留下深刻的印象 . 范文
摆渡的老哑巴（小说） 江苏考生
那河 ,蜿蜒在山林间 ,它是小镇的命脉 ,是小镇人与外界惟一的沟通渠道 . 那船 ,沧桑中透着古朴 ,它是小镇惟一的交通工具 .正因为有了那河 ,那船,才有那摆渡人感人的故事 .
蓬乱的头发 ,细小无神的眼睛 ,扁塌的鼻子 ,很不成比例地镶在一张皱巴 巴的脸上 —— 他的确很丑 ,再加上天生不会说话 ,人们都叫他 “老哑巴 ”. 不知什么时候 ,老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人 .他默默接过许多人都
不愿意拿的撑竿 ,每天风里来雨里去 ,一趟一趟地迎送着小镇的乡亲 ,从不间断 .那个古老的开满无名野花的渡口 ,印满了他蹒跚的脚印 .老哑巴的工作 ,没有丝毫报酬 ,他也从无要求 ,人们都说他 “傻 ”.
那天 ,我和村民一起来到渡口 ,老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着 天. “老哑巴 !开船了 ! ”村民一声吆喝 ,他嘴里 “呀呀 ”应着 ,很利索地解下绳子撑开了船 .船慢慢行着 ,两岸的芦苇和马尾草摇在微风中 .我为了免睹老哑巴的尊容 ,特意坐到船尾 ,静静地戏着水 .不料 ,一不小心 ,新买的拖鞋掉到了河里 ,我急得大叫 ,因为那是妈妈早晨买的 ,丢了肯定会挨骂的.正在运时 ,老哑巴纵身跳进了河里 ,一会儿拖鞋便被丢到了我手上 , 我当时激动得快哭了 ,竟然顺口说了句 “谢谢老哑巴 ”村.民哈哈地笑着 , 弄得我颇有几分尴尬 .
本文来源：https://www.wddqxz.cn/a0503e5edf3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b072.html
2022-09-13
