孟国泰简介

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孟国泰简介



孟国泰的九个“第一”

第一个创办素质教育研究所的人 第一个创建中国乡村新教育工程的人 第一个倡导“中国新人文教育运动”的人

第一个全方位、多角度出版自己教育思想言论的人 第一个编写“巧学、乐学、会学、能学”系列丛书的人 第一个大规模开设“学法课、创新课、做人课”的人

第一个系统建构“三大教育体系”并身体力行加以推广落实的人 第一个全方位、多角度、大规模将“三新理念”渗透到教辅读物里的人

第一个编写“集思想性与方法性、科学性与艺术性为一体”的家庭教育丛书的人

孟国泰的经历

生于中国三年苦难时期后的滇东北大山深处，父母都是目不识丁的庄稼人。5岁开始放牛，9岁入村小读书，读过两轮初中、两轮高中，读第二轮高中时全班倒数第二名，差一分勉强考入师专，毕业后成为了一名人民老师。

他教过小学、中学和大学；教过语文、英语和数学；办过报，写过文，主编、合编过1500多种学生用书。先后任云南省教科院素质教育研究所所长，西南师范大学研究生班主讲教授，中央教科所教育科技中心副研究员，中国教育专家委员会主讲专家，全国百所创新教育实验学校总校长，北京志鸿教育研究院院长。

他现任：昆明理工大学文学院兼职教授，新教育工程总设计师，中国新教育专家报告团团长，中国人生科学学会新教育发展研究中心副主任。

他是中国发明协会会员，中国新人文教育运动倡导者，创育、情育、和育、万物教育等教育新概念的提出者；人字形教育体系、DIY教育体系、七三教育体系、大阅读体系等四大体系创始人。

他被《中国文化报》《中国图书商报》《教材周刊》《新教育报》等全国多家新闻媒体称为“教育创新英雄”“全国著名教育专家”“中国新教育三大奠基人之一”。



孟国泰的言论 他发表经典言约1000条，如：教育学乃人学。导是道的前提，道是导的

结果。一旦婚配失败，至少害苦三代。劳动是最伟大的创新，创新是最伟大的劳动。天地万物万人皆为我师。教育的最高境界乃天人合一。其部分教育思想言论已被收入《孟国泰教育思想言论选》由长征出版社公开出版，引起强烈反响，出版后两个月内就印刷了三次。



孟国泰的宣言 他先后发表过《教育创新宣言》《创育宣言》《个性教育宣言》《人格教育宣言》《新人文教育宣言》《乡村新教育爱心工程宣言》等六大宣言。

孟国泰的讲演（上课） 为宣传真正的教育，他已在全国各地巡回讲演近600场次，直接听众超过100万人次，其中上公开课和示范课200多场次，受到热烈欢迎和一致好评。

孟国泰的发明 他发明英汉语字母代码奇效辨析法，研制有4种中国专利产品，系首届香港中华专利博览会金奖获得者。


孟国泰的创新 他是中国教育界第一个提出创育、情育、和育、万物教育等一系列教育新

概念并加以内涵界定和体系建构的人；建立人字形教育体系、DIY教育体系、七三教育体系、大阅读体系等四大教育体系。

孟国泰的调研 为寻求真正的教育，他经常深入到课堂一线，废寝忘食、苦苦思索；听课、

评课超过1000场次。

孟国泰的实践 在多年的教育生涯中，创造性地提出并加以实施“创新乃教育之本”、“真

正的教学是导、学、创三位一体”、“以爱心智慧为基础，以个性人格为核心，以和乐和谐为归宿”的新教育理念。截止目前，已建立了近十万人的教育创新实验基地，并取得众多阶段性成果。

孟国泰的活动 成功举办“跨世纪素质教育研讨活动”；发起“中国新人文教育运动”；发

起建设“乡村新教育工程”；联合发起并实施“中国新教育工程”。

孟国泰的文章 他先后在各种报刊杂志发表过《普及创新教育势在必行》《挑战21世纪的

教育》《学习的金钥匙》《孟国泰先生，倡导新人文教育理念》等文章或专访近100篇。

孟国泰的编著 他先后出版《五速学习》丛书、《学会学习》丛书（实验教材）、《巧妙学

习方法》丛书、《学会创造》丛书（实验教材）、《素质教育之光》丛书、《做一个大写的人》丛书（家长教材，合著）、《学会学习与创新》丛书（实验教材）、《教育创新宣言及实践》、中国新人文教育运动配套读物《新人文阅读》丛书，04年度——06年度策划并联合主编、出版了《学校家庭联络簿》丛书及一系列新课标大型助学读物（如：《立体教室》《优化设计》《学习高手》等等）1500种图书，收到了极好的社会效率和经济效率。

孟国泰的管理 作为研究院的管理者，他胸怀宽阔、广纳贤才，创造性地提出了“地域不

限、男女不限、学历不限、职称不限”的“四不限”用人原则，以及“有理想能实干，有思想能行动，有专业能超越，有个性能合作，有人格能感召”的“五有五能”用人标准。由他倡导并带头实施的研究院“善于学习，勇于创新；周全考虑，想方设法；快速反应，马上行动；张扬个性，合作共赢；忘我工作，快乐生活”的40字“院风”，使研究院在短时期内，就从小

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