画垂线和平行线教案

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画垂线和平行线

学习内容：课本第66—67页例2、例3，画垂线和平行线。练习十一的4—8题 学习目标：

1．使学生会用直尺、三角板过一点画一条直线的垂线（直线上一点、直线外一点）。

2．通过让学生实验、尝试，发现点到直线间垂线段最短的性质，给出点到直线的距离的概念。

3．使学生会用直尺、三角板画一条直线的平行线，通过探索知道平行线之间的距离相等，会利用长方形的特点画一个长方形。 4．要注意培养学生规范作图的习惯。 学习重点：使学生会画垂线、平行线 学习难点：距离的理解 学习准备：三角板、直尺。 学习过程：

设计意图 一复习：

二画垂线，学习“距离” 1、学

习



为什么？

3、学习过直线上一点作已知直线的垂线 教师用三角板板演画垂线

2过直线外一点画与已知直线垂直的直线

过直线外一点与直线上任意一点可以画多少条线段？无数条。

你发现什么？

教师揭示：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，他的长度叫点到直线的距离。

教学过程

上节课我们学习了垂直与平行。

请你判断一下哪些是平行哪些是垂直？



二次备课

“距离”


三、平行线用直观图呈现平行线的画法，

1、画一条直可先给学生做示范，然后让学生一步一步地做，进行线的平行线 每一步时，教师要巡视一下，给以必要的指导。

试一试：你能用同样方法可以检验两条直线是否平行

2、学习平吗？

行线之间让学生在书上平行线中间画几条垂线段，提出这些垂的距离相线段有什么共同特点，让学生实际量一量，说一说有等

什么发现？

3、画一个长长方形的特征。 3厘米、宽2步骤：1画3厘米的线段

厘米的长方2 以端点为垂足，画2厘米的线段 形

3 连接两个端点。

使学生明确 它们的对边 相等，相邻 的两条边互 相垂直。



四、小结：教师巡视指导 这节课你有什么收获？五巩固练习 板书设计：



画平行线与垂线



互相平行



互相垂直 垂线 垂足

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