高中地理教学方法论文

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高中地理教学方法论文

摘要：教育呼唤创新。创新以人为本，教师要勇于尝试，积极地 吸取新思想、新理念、新信息，探索实施创新教育的，才能顺应素质 教育的潮流，培养出一批适应时代发展的，具有创新能力并充满智慧 的人才。

新的课程改革实施以后，对于高中阶段的教学工作产生了深刻影 响，以往的教学出发点主要是为了让学生获得好的成绩，

以应试为第

一目的，新的课程则更注重学生的全面发展， 体现了教育对学生的人 文关怀，也体现了新时期和谐社会建设的新风貌。作为坚持在教学工 作第一线的地理老师则是新课程改革的具体执行者，他们教学思想和 教学理念的转变直接决定着新的课程改革能否落到实处， 改革以往地 理课程的教学弊端，探索新时期教学方法的新路子，也是摆在地理老 师们面前的一个崭新课题。

1.转变教学主体 ---- 老师的教学理念

传统的教学模式以传授知识为主，教师教两三年就轻车熟路了， 因此，从教两三年后就开始吃老本，看看教材就上课。而现在，在课 堂教学中教材内容最多只占到一半，师生互动中产生的新内容约占 40%剩余的部分为学生创造性生成的内容。所以，现在的地理教师 都应有一种强烈的紧迫感，如果不学习就会被时代所淘汰，就适应不 了新的教学，如有的课会因多媒体操作不熟悉而影响教学效果。 因此, 教师必须彻底转变观念，学习现代信息技术，努力提高自己的文化底 蕴，并关注社会热点问题，提高自身的综合素质，把课上新、上活，

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