由古诗《锄禾》引发的教育意义

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由古诗《锄禾》引发的教育意义

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

这首诗从古到今阐述了一个事实：从古到今农民伯伯种田都很辛苦，每一粒粮食都凝聚了他们多少数不尽的汗水……。这首诗告诉人们：粮食来之不易，不要再浪费每一粒粮食。 我看到现在的一部分农村学生把营养早餐随意浪费：白白的花卷不想吃就扔掉，甚至丢在垃圾桶，鸡蛋不吃放在桌框变质，用牛奶向同学喷洒……，看大门的老人从垃圾堆捡来一袋袋鸡蛋，花卷……。

浪费是可耻的行为。那些浪费粮食的学生哪里知道“粒粒皆辛苦”的滋味，出身农村，从小在农村长大，就连这点最起码的常识都能忘掉了吗？

在看看这些学生的学习怎么样，这些学生在班里都是一些名不见经传的，不学无术的问题学生，在课堂上无所事事，找机会说一些无聊的事和人，当一天和尚，撞一天钟，甚至当一天和尚，不撞钟——睡觉……。

这是一个不争的事实——浪费粮食，不学无术，无聊至极，想一想，长期这样下去会是个什么后果，的确不是个好事情。

教育不是万能的。对于这类问题学生，老师也很头疼。 我们可以设想：换个教育方式，也能将这些问题学生培


养成合格的人。就是在校园里体验一下“粒粒皆辛苦”的滋味，即校园式的田园教育方式。给每一个不学习的学生分一份属于自己的田地，自己管理，种上一些蔬菜，花草树木之类的东西，并配备具有专业知识的老师进行指导其种植管理，采取激励机制鼓励他们，使他们在校园有点成就感不至于如此无聊吧。毕业之后还能有一技之长。

从另一方面来说，学习加种植的教育模式会产生几种现象：一，让问题学生成为社会主义劳动者，从中懂得诚实劳动，合法经营，体验劳动的辛苦，知道劳动果实来之不易，养成爱劳动的好习惯，可以终身受用；二，会使一部分学生从问题中走出来，更加热爱学习，从而改变自己；三，锻炼学生的坚持不懈的耐力与持之以恒的意志品质，拓展同学们在劳动领域中的知识面，感受少壮不努力，老大徒伤悲的苦楚。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也！

五千年的中华文明，博大精深，源远流长至今，任然奔腾不息，只有从这里汲取养分，你才能有力量，才能安身立命。

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