《共圆中国梦》教学设计

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《共圆中国梦》教学设计

教材来源： 人民教育出版社义务教育教科书《道德与法治》2018年6月 【设计理念】

1、把教材当读本，围绕《共圆中国梦》实现路径这一主题，将教材内容进行适当的整合，使思路更加明晰。

2、教学活动的设计要围绕本节课的教学目标，以发挥学生主体为形式，以实现教学目标为目的。

【教材分析】

《共圆中国梦》是九年级上册第八课《中国人 中国梦》的第2个课时，是建立在第一课时对“中国梦”内涵理解的基础上，帮助学生理解实现中国梦的路径，引导学生树立对国家发展、民族进步的信心，做自信的中国人。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。 【学情分析】

初中阶段学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，但是对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导力量等内容还没有深入的了解。因此，通过创设情境、了解史料、追梦人物学习等学习方法来突破对共圆中国梦历史机遇、实现路径的认识和学习。引导学生将个人梦想与中国梦有机结合，增强了对民族的自信，国家的认同，激发了为实现中国梦而奋斗的热情。 【学习目标】

1、通过观看视频，感受实现中国梦的最佳历史机遇。

2、通过探究与分享活动，提高对实现中国梦要坚持党的领导、中国道路、中国精神、中国力量的认识和理解。

3、通过学习追梦人故事，增强民族自信心、国家认同感、激发为中国梦而奋斗的热情。 【学习难点】

实现中国梦需要从国家层面做到必须坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

实现中国梦不能妄自尊大、故步自封，而应开放包容、互学互鉴。 【学习重点】

实现中国梦需要从个人层面做到要坚持对民族有自信、国家有认同、文化有底气、发展有信心、既要有梦想又要有实干。 【学习过程】 【导入新课】

教师现场采访几个学生：你有梦想吗？你的梦想是什么？ 学生回答略。 教师给予学生积极的评价和美好的祝愿！ 播放视频——《中国人 中国梦》 教师总结：通过采访大家和观看视频我们明白了每个人都有一个美好的梦想。梦想是对未来美好生活的向往。我的梦、中国梦。我们只有将个人的梦想与祖国的梦想紧密的联系起来，个人的梦想才显得更加的有力量更加的有希望。今天，我们每个人都走在自己圆梦的道路上，我们伟大的祖国也正自信地走在一条追求梦想、实干兴邦的康庄大道上。下面我们学习今天的新课《共圆中国梦》。 （设计意图：现场采访和视频播放导入，能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题：《共圆中国梦》。） 【学习新课】

教师展示并阐述学习目标。 环节一：圆梦的历史机遇

过渡：老师用不到一分钟的时间向同学们阐述了本节课的学习目标，一分钟的时间很短，你


们一分钟都能干些什么呢？随机提问几个学生，并对学生的回答进行评价。一分钟时间很短，你知道我们的国家会发生什么变化吗？ 播放视频---- 《一分钟》

教师总结：改革开放揭开新的历史篇章，祖国迈进有史以来发展最快的时期，国际影响力空前提高，巨龙腾飞，举世瞩目。腾飞的中国为实现中国梦提供了最好的历史机遇。国际上，和平和发展已成为世界两大主题，世界多极化趋势、经济全球化以及科技革命新浪潮等这些国际形势也为我们实现中国梦提供了巨大动力和机遇！现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。 （设计意图：让学生通过观看视频提供的数据，能够更直观的感知到中国的腾飞为实现中国梦提供了最佳历史机遇）

环节二：如何共圆中国梦（国家层面做法） 过渡：我们走在建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进。那么，我们怎样才能实现伟大的中国梦呢？老师想先听听大家的看法。 “圆梦途径”探究与分享活动

活动内容：依托课前查找整理的资料和教材相关内容围绕“实现中国梦国家必须怎么做，为什么？”这一问题与小组同学交流汇报。 活动形式：小组交流，代表汇报。 活动时间：3分钟。

学生活动略。教师及时点评如下：

A. 感谢李同学精彩的发言。他们组谈到了实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻新的发展理念、五位一体、坚持四个全面。

B. 感谢丁同学代表他们组从历史和现实的角度我们论证了实现中国梦必须走中国道路。 C. 感谢吴同学代表他们组通过讲事实摆道理的方式告诉了我们实现中国梦必须弘扬中国精神。

D. 谢谢廖同学激情澎湃的演讲，他说，人民是梦想的创造者，实现中国梦必须凝聚中国力量。

教师总结：再次用掌声送给这几位同学，谢谢他们精心的准备和积极的参与。以上同学们通过交流分享发现：

(1)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

(2)实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。 (3)实现中国梦必须弘扬中国精神。“中国精神”就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

(4)实现中国梦必须凝聚中国力量。“中国力量”就是全国各族人民大团结的力量。

（设计意图：本子目内容理论性比较强，是对本册书前几课内容的总结，让学生自己探究交流产生结论、自主探究知识，加强了对本子目知识的理解，增强了对国家和民族的自信。） 环节三：如何共圆中国梦（个人层面做法）

过渡：人民是历史的创造者，是中国梦的实现者，在实现中国梦的道路上涌现出了一批可歌可敬的人们，他们是自信的中国人，他们是勤劳的追梦人，他们的行为令我们感动！

观看《天眼之父—南仁东》视频，并讲述相关事迹。 “追梦人故事”学习活动 活动内容： （1）讨论南仁东身上有哪些品质令我们感动，值得我们学习？ （2）你身边还有哪些令我们感动的追梦人，请举例说明。 活动形式：小组讨论。 活动时间：3分钟。

教师：十三亿中国人有十三亿的梦想，每个人都在用自己的劳动演绎着美丽的人生！追梦的道路上不仅有这些榜样人物，还有更多默默付出的人们，如快递小哥，环卫工人，公交司机！他们用自己的奋斗演绎着自己的人生，他们也是追梦人，为实现中国梦奉献着自己的力量！

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