2019庆祝国庆节活动方案

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2019 庆祝国庆节活动方案

一、活动名称：《我们的国庆节》 二、活动目标：

1、通过观看图片、亲自体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心

情。

2、选择自己喜欢的方式 （ 唱歌、跳舞、写诗、画画等 ）表达对

祖国 妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪 4、学习收集相关资料。

三、活动重点和难点

1、活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国庆日，为自己

是中国人感到自豪。

2、活动难点：理解祖国的含义，学习收集资料。

四、活动准备

1、师生共同：收集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演

出等。

2、老师准备相关国庆节来历和庆祝活动的相关资料 （ 开国大典、 9.3 大阅兵等 ）

3、老师准备祖国风光图片。 （ 包括长城、故宫、长江、黄河、 *

等 祖国风光及各族人载歌载舞的图片 ）


4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街

上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电 视里表现的 * 广场上的花坛等。

五、活动设想：对于如何过国庆，学生都比较熟悉，一般是家长 利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解， 是幼儿园的孩子认知区域中的一个“盲区”，所以，我们在设计时从 学生比较熟悉的“过生日”这个生活情境入手，以“我为祖国过生日” 这个主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知， 针对学生的未知展开下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决 ; 通 过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们 共同的母亲，用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆 祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

六、活动方案

1、活动导入：播放课件 （ 伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大

蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，像是在欢快的舞蹈… .旁边堆 满了各种各样的生日礼物 ） ，引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什 么?（ 学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学 们为自己唱歌等 ）（ 从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思 维，促使学生主动参与到教学中 ）

2、了解国庆节由来 1）

我们每个人都

有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。 今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生 日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么 ?（ 引导学生说出自己已有 经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日或国庆节，是

10月 1日等

一些简单的常识，也有可能说不出。老师在上课时注意注重学生的即 时反应，科学地实行引导。 ）（ 此环节的目的旨在了解学生对于国庆节 有哪些是已知，哪些是未知，以便展开下面的教学，让已知得到深化，


未知得到解决 ）

2）播放开国大典图片，教师解说： 1949年 10月 1日， *爷爷在

北 京*城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了 ! 从那一天起，一个崭 新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受 坏人的欺负了。

3）

学生

自由说通过录像知道了什么 ?教师引导学生了解祖国的生日 是 10 月 1 日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有 67 岁，庆祝祖国生日的就是国庆节。

4）看祖国风光图片，了解祖国妈妈的样子。老师随图片的变换实

行适当解说。 （ 在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，所以， 对祖国这个抽象的概念不易理解，以图片将抽象的祖国形像化，使学 生对祖国有深刻的理解，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感， 培养学生对祖国的热爱之情。 ）

3、体验国人庆国庆的喜悦

1） 我们美丽的祖国妈妈已经 67 岁，在过去的六十多年中，每一

年， 各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是 怎么庆祝国庆节的吗 ?

2） 学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆

祝国庆节的。

3） 播放人们庆祝国庆节的图片。 （解说：人们为了庆祝国庆节，

在 *前面设计了很多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举 行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国 表示祝贺。祖国生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典， 充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……）（在初步感知祖国形象 的基础上，深化学生对祖国的理解，使学生心目中的祖国形象更加丰 满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心 情）

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