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部编版人教版语文三年级下册
《清明》教学设计教案
一、文本解析
《清明》是唐朝诗人杜牧描写清明节景象的诗歌。诗人漫步郊外,遇上细雨纷纷,内心十分凄迷。而后,他问牧童“酒家何处有”,牧童以行动代替语言,遥指杏花村,这一“遥指”把人直接引向了那个杏花烂漫的村庄。
二、教学目标
1.正确认读“魂”“酒”“牧”三个生字。 2.正确、流利有感情朗读并背诵《清明》。
3.了解古诗大意,知晓古诗写出了什么样的节日情景,体会诗人的情感。
三、教学重难点
重点:正确、流利有感情朗读并背诵《清明》。
难点:了解古诗大意,知晓古诗写出了什么样的节日情景,体会诗人的情感。
四、课时安排一课时 五、教学准备
学生:用过询问家人、上网查阅等途径,提前了解中国传统节日有哪些,不同的传统节日有哪些不同的习俗。
教师:制作PPT课件。 六、教学时间:1课时
七、教学过程: 一、谈话导入
1、同学们,你知道中国有哪些传统节日吗?
2、今天就让我们来学习一首关于中国传统节日的诗歌——《清明》。(板书课题,学生跟随书空。齐读课题)
3、谁知道清明节有什么习俗?(随机出示扫墓的图片。)扫墓时人们的心情是怎样的?
4、让我们一起来认识一下这首诗的作者。
(PPT呈现)杜牧:晚唐杰出诗人、散文家,字牧之,号樊川居士。与李商隐并称"小李杜"。(随文识字“牧”,指导书写。)
二、准确初读
1、学生自由读诗,读准字音,读通诗句。 2、指名读,正音;齐读。 三、读出节奏
1、呈现画出节奏的诗歌,范读。 2、生练习朗读。
3、指名读;分组读,齐读。 四、读出韵味
1、知道吗?诗又叫作诗歌,它是可以用来吟唱的。下面就让我们来尝试一下,你们先读,老师来吟和每句诗的最后三个字,好不好?
2、师读生和——男生读,女生和——女生读,男生和。 五、读出诗意
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