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《密度》复习课教案
德新初中 袁小勇
教学目标:
1、知识与技能:
(1)理解密度的概念、公式。
(2) 能据密度的公式进行简单的计算。 (3)会用天平、量筒测定物质的密度。
(4)学会系统地整理知识,形成良好的认知系统结构。学会解答计算题和实验设计题的一般思路,总结解题规律.提高解题意识.
2、情感与价值观:
进一步培养学生团结协作的能力和集体荣誉感。 教学重点:
(1)理解密度的概念和物理意义。 (2)会用天平、量筒测定物质的密度。 教具准备:多媒体课件,多媒体系统一套。 教学过程:
一.知识点的回顾:
1、师出示体积相同的铜块和铁块各一,它们的质量相同吗?从而引入课题。 2、接下来出示上新课时的实验数据从而引导学生逐步回顾旧知。
物质
次
质量(g) 体积(cm3) 数
质量/体积(g/cm3)
铜块1 1 铜块2 2 铝块1 3 铝块2 4
17.8 35.6 5.4 10.8
2 4 2 4
8.9 8.9 2.7 2.7
(1)分析上表中的实验次数__________________________的体积及质量的变化的倍数关系,可归纳出的结论是同种物质它的质量跟体积成正比
(2)分析上表中的实验次数_____________可归纳出的结论是相同体积的不同物质,它们的质量是不相同的。
(3)分析上表中甲乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳出的结论是:________________________________________________。
练后师生共同总结得出结论:
不同物质的质量跟对应体积的比值一般是不同的;同种物质的质量跟对应体积的比值
是不变的。它反映了物质的一种特性,我们就用密度来表示物质的这种特性。
3、学生先看书2分钟温习知识点,然后采用分小组比赛的方式抢答各知识点。 二、如何正确理解 密度是物质的一种特性?
例1:一长方体均匀木块的质量是15g,体积是30cm3,则它的密度是________kg/m3,把它切去一半,则剩下部分的密度是 kg/m3 。质量是 g,体积是 cm3。 练习一:
(1)一密度为ρ,质量为m的金属块.把它分割成相等的三小块,那么每一小块的密度和质量分别为: [ ]
(2)关于物质的密度,以下说法正确的是( )
m
A. 由公式可知,物质的密度跟质量成正比,跟体积成反比
V
B. 所有的液体密度都比固体的密度小
C. 密度是物质的一种特性,与物质的质量和体积无关 D. 以上说法均不对
三、用天平、量筒测定物质的密度
用课件展示实验的过程,进一步强调实验的原理和步骤,方法。 四、利用公式进行简单的计算 例2:有一空瓶子质量是50g,装满水后称得总质量为250g,装满另一种液体称得总质量为200g,求这种液体的密度。
略
练习二:一个瓶子能盛1kg水,用这个瓶子能盛多少千克酒精?
五、小结本节课的所学
六、布置课后作业:<<导与学>>第二单元
七、 思考:
1.某同学用天平、水、空玻璃瓶,如何测定牛奶的密度?请写出实验步骤及表达式。 2. 一个体积是30cm3的钢球,质量是158g,此球是空心的还是实心的?如果是空心的,空心部分的体积是多少cm3?(钢7.9103kg/m3)
3.瓶中装满水时,称出总质量为90g,若装入10 g砂粒,水溢出后把瓶的外部擦干,称出总质量为96g,试求砂粒的密度。
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