《梁山伯与祝英台》

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课题 第8课《梁山伯与祝英台》



第＿＿3＿课时 共＿5＿课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。让学生了解梁山伯与祝英台的故事，掌握主要情节。



2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。体会以梁山伯与祝英台为代表的古代劳动人民对爱情的追求和向往。

3、理解作者在叙述中表现出来的审美倾向。体会故事所表达的反封建礼教、崇尚爱情自由的鲜明主题。

教学重点：认识祝英台形象的特点，分析师母、祝英台父母在传说中的作用与

意义。

教学难点：体会以梁山伯与祝英台为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和

向往。

媒体教具：多媒体课件 教学过程： 1、学习课文第一段：

学生读课文第一段后问：第一段讲了什么事？祝英台为什么想

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读书？为什么她的父亲让她女扮男装才能进书院呢？（这与当时的社会风俗，女性社会地位低下有关，当时的女子是没有资格进学校读书的，所以祝英台想读书，只有女扮男装。向学生介绍古代社会对女子的歧视与不公） 2、学习课文第二段：






让学生阅读课文，体会祝英台师母这个角色的形象，思考她在

本故事中的作用。同时引导学生去思考，祝英台父母反对梁山伯求 婚的本质原因？书生梁山伯和祝英台父母代表的是一个阶层吗？ 他们分别代表什么？

3、学习课文第三段：

通过学生有感情地朗读课文，使学生体会梁山伯与祝英台两人生死相随的情感，对爱情和对自由的向往与追求。 4、巩固提高：

（1）、指导学生细读课文，推敲语言，理解形象，体会感情。 （2）、以小组为单位练习复述故事。 5、知识拓展：

（1）、听一听：让学生欣赏小提琴协奏曲《梁祝》 （2）、读一读： 荆南竹枝词。咏梁祝

（淸）史承豫

读书人去剩荒台，岁岁春风长野苔。 山上桃花红似火，双双蝴蝶又飞来。

教学反思：



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