俄国十月社会主义革命优秀教案

2022-04-17 01:24:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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俄国十月社会主义革命

一、知识与能力：

1．列宁主义的形成，二月革命、二月革命后两个政权并存的局面，十月革命及其意义

2．分析十月革命历史背景与意义，培养学生历史分析能力

教学目标

3．比较中、俄革命异同，培养学生比较问题的能力二、过程与方法：

通过讨论交流，共同探讨“十月革命爆发的原因及意义”，学会论从史出的论证方法和客观地评价历史事件的方法。三、情感态度与价值观：

1．认识到人民群众是推动历史发展的动力。 2．认识到新事物发展是曲折的历史进程。

重点难点

一战引起革命，十月革命的历史意义。

二月革命后两个政权并存的局面，十月革命的历史条件。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动学生课前熟读

课前先学

教师指导预习，了解学情，备课文；梳理线索；标课

注要点；质疑提问；整理疑问

复习提问“一战的影响”从而导入新课。

设计意图落实先学后教，以学定教，培养学生预习能力

复习巩固旧

思考

知，加强事件之间的联系

学生自主预习，

展示自主学案，要求学生再次预习课文

再次梳理课文基础，抓住关键信息。完成自主学案。学生展示自主学习效果。

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新课导入

第一环节：我学故我在

培养学生的自学能力

展示材料

1．教师提问：20世纪初俄国的社会背景如何？从而指出在这一历史背景下，列宁主义形成了。它成为俄国无产阶级革命的指导思想之一。

第二环节：我思故我在

2．俄国二月革命的原因、性质、结果？

播放视频《十月革命》

3．俄国十月革命的原因、性质、结果及其意义？

4．比较中、俄社会主义革命道路有何不同？

培养学生的思维能力，概括能

小组内合作探力。究，展示探究成果

观看

提高学生自己解决问题的能力

给予学生表达、展示的机会。强化机会教育。

渗透情感态度价值感教育，落实立德树人的宗旨，突出学法指导，做到承上启下的作用，实现了教学环节转化自然流畅的目标。

设置不同层

第三环节：我能

行

展示课堂检测和课堂小结表

秀秀你的精彩

次的题目

引导不同类型的学生

培养不同学生的思维

课后再练

教师编案

反思关；练习关；诊质量跟踪，二次备断关

课

第26课俄国十月社会主义革命》

板书

1．指导思想：列宁主义的形成 2．二月革命 3．十月革命

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对于二月革命与十月革命的关系问题，学生比较模糊，对于十月革命的

教学反思意义学生不愿记忆，认为其太过复杂，因此，要从内在关系入手分析十月革

命影响，以便于学生识记。

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