集体备课作用刍议

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集体备课作用刍议

夷陵中学语文组 雷冬梅



随着新课程改革的不断深入，建设包括学校制度文化在内的学校文化已成为共识。集体备课组文化制度，作为学校制度文化的重要组成部分，也愈来愈受到关注。

教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。学科集体备课组是学校最基层的教学研究集体，承担着本学科的教学研究、教学常规的落实、教学质量的分析与提高、教学资源的建设以及青年教师的培养等工作，是学校提高教学质量的关键组织。尤其是实施新课程以来，学校的教学研究对内容、形式等方面都有了更高的要求，校本教研的开展的程度与水平是新课程实施成败的关键之一。

对教师而言，作为教学过程中的重要环节，“备课”不可或缺，它是教师围绕教学所进行的一系列准备性活动，是教师综合运用专业知识和技能进行教学设计的再创造。备课透彻完善，才能在授课过程中挥洒自如，使教学充满活力和生机。然而，个人的力量毕竟是有限的，无论自己如何绞尽脑汁备课，到上课时总有不足的感觉。这时，就需要用到集体的智慧了。欧洲大陆有句俗话，“巨大的松涛声，是从每棵树上发出来的”，强调的正是集体的智慧与力量。集体备课正是通过发挥教研组的群体力量，群策群力，提高教学质量的一种行之有效的教管手段。通过实践，可以肯定地说，集体备课存在诸多的好处：

第一、集体备课可以有效落实课改理念，解放教师思维。新课程改革在倡导学生主动、合作学习的同时，也要求教师合作探索，形成研讨氛围，发挥集体智慧的优势。集体备课则体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，是全体教师对事物认识的互补、互助、共享和共识。能更好地落实课改理念，实现教学理念与时俱进。.

第二、集体备课可以促进教师尤其是年轻教师的专业发展。针对年轻教师，集体备课意义尤为重大。长期坚持集体备课，可以使教师在教学的认知、行为方面向更科学更合理的方向转化，并对自己的教学工作进行不断的反思和全程优化。教师的素质历练，业务钻研、合作研讨、教法改进、自我反思的过程，就是教师专业发展的过程。我校采取“青蓝结对”的方法，由我的导师邓老师在各个环节对我进行指导，在集体备课中使我加深了对新课改理念的理解，加深了对课程标准的理解。然后逐步放手，让我充当备课发言人，提出自己的思考，最后大家纠正，这一过程是引领了我的理论提升与专业成长。

第三、集体备课可以分享与积累课程资源，减轻教师劳动强度。我校语文组教师从不吝惜自己的教学构想和火花，彼此细微的想法一交流，就能产生无穷的思想与智慧。每个教师在备课前，往往依据课程标准，做一些前期准备，有针对性的搜集一些相关的教学资源，如典型案例、课堂设计、课件和教辅资料等，集体备课为教师提供了展示与交流这些资源的平台，参与者通过广泛的交流和分享，就可以互通有无，有选择的处理资源信息，并把有用的课程资源归纳充实到自己的教学实践中去，集体备课，不仅达到了资源共享的目的，还可以不断积累和丰富教学的课程资源，达到了事半功倍、减轻工作强度的目的。

第四、集体备课可以充分发扬团队的协作精神，融洽教师工作关系。团队与




合作是集体备课的两大主要的组织特征，集体备课往往以备课组的形式呈现，那么，集体备课的成败取决于备课组成员间的合作关系与协作精神。只要正确组织好集体备课，发挥它的积极作用，不仅可以完善课堂教学，而且，教师在集体备课的参与、分享和汲取中，不断完善自我，更加团结，进一步凝聚起团队的协作精神，使团队成员在集体备课中加强配合、融洽关系，使团队力量达到最大化。

第五、集体备课可以提高学科整体教学效果。集体备课，提供了教师合作、探讨、实践的途径，通过参与者思想火花的碰撞，集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计，更好地适应学生的学情，更好地体现自己的教学个性，不断改进自己的备课水平，优化自己的教学行为，从而提高教育教学效果。备课的最终目的是以最佳途径将知识传授给自己的学生，借助集体备课的思维火花，课堂教学效果会悄然倍增。

第六、集体备课可以浓厚学校的教研氛围，提升学校教研水准。学校的教研工作离不开课堂教学的研究，集体备课实际上就是一种如何完善课堂教学的行动研究，它所解决的是教学中最直接、最实际和最有效的问题。集体备课中，一些大家感兴趣的课题，由于集体智慧的交流而得到认识上的结晶，这种认识能更好地指导教学实践，集体备课把理论和教学实践有机的结合起来，不断丰富和积累教学的实践经验。我校语文组通过群策群力，有效凝聚集体智慧，部分内容借助了集体备课的力量，完成了湖北省教学研究室基础教育研究课题《激情、达意——高中作文教学两条路》。

集体备课，能让思维碰撞出更灿烂的火花，让集体的智慧发出耀眼的光芒，让学生获得更加有效的课堂。作为年轻教师，我从集体备课中受益颇丰，它让我提高了教学功底、知晓了教学真谛。如果说我踏入教坛两年来有所进步的话，那我会很诚恳地讲：“集体备课，让我真正成长。”

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