《早发白帝城》教学设计(网友来稿)

2022-08-17 16:13:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《早发白帝城》教学设计(网友来稿)



《早发白帝城》教学设计 执教:麦志伟 教学目标:

1、学会本诗的五个生字词。

2理解本诗的意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境。 3、让学生懂得学习古诗的方法,激发学生学习古诗的兴趣。 4、感情朗读诗歌,能背诵、默写诗歌。 教学重难点:

理解古诗所表达的意思,感受诗人的心境。 教学时数:一课时 教学过程:

一、揭示诗题,介绍诗人。 1、简介诗人及作品的背境。 2、释题:早晨从白帝城出发

二、回顾古诗的学习方法,以此学习新诗。 1、读:熟读古诗;

2、拆:把诗句拆分成几个词语;

3、释:利用字典和课文注释解释拆分的词语; 4、连:把词语的解释连成通顺的一句话。 三、学习新诗。








1、师范读。

2、学生读,按方法四人小组自学。 3、检查学生自学情况。 四、引导想象,体会诗意。

1、谈话。这首诗只用了二十八个字,就描绘了长江三峡一带雄伟壮丽的景色。读的时候,只从字面上去理解中不够的,还要通过想象去体会诗的内涵。大家看着课文的插图想一想,读每一行诗的时候,应该想象些什么?

2、朗读全诗,体会诗意。

3、小结:这首诗写诗人李白从白帝城乘船回江陵时,通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描写,表达了诗人喜悦的心情。 五、质疑。

六、作业:背诵、默写本诗。 七、板书: 早发白帝城

//白帝/彩云间,

千里/江陵/一日/还。 喜悦的心情 两岸/猿声/啼不住, 轻舟/已过/万重山。

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