七年级上册第六单元预习课 千里之行 始于足下

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第1课时 千里之行 始于足下

——《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》整合教学设计 【课 型】单元预习课 【学习内容】

教材：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》 【学习目标】

1．初读课文，标注、识记生字词，夯实基础。 2．了解作者，积累文学常识。

3.初步了解童话、神话、寓言等文学体裁。 【学习过程】 一、导入新课

“千里之行，始于足下”，掌握足够的字词和文学常识是学好语文的关键。磨刀不误砍柴工，本节课我们来上第六单元的单元预习课。 二、自读课文(阅读课完成)，梳理字词

1．正音、形、义。 2. 学生读。

3．抽查学生对词语意思掌握情况。 4.选词填空。

三、认识作者，积累文学常识

1．安徒生（1805-1875），丹麦作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦，受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

2．郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学

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家、古文字学家，代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。《女神》的创作使其成为中国新诗的奠基人。

3．袁珂（1916-2001），中国神话学家，原名袁圣时。他长期从事中国古代神话研究，以历史为线索，以文献材料为依据，考辨真伪，把中国的古神话系统化，与此同时促进神话知识的普及。代表作有《中国古代神话》《中国神话传说》和《中国神话史》等。

4．《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百余篇。其中大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，它们篇幅小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，对后代影响很大，是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工，成为流传的《伊索寓言故事》。

5．《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下， 集合门客们编撰的一部名著，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。吕不韦（前292年-前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省濮阳市西南）人。战国末年商人、政治家、思想家，秦国丞相。

6．《列子》是道家学派著作。《列子》今本8篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。

四、整体感知，辨析体裁

朗读课文，对比阅读，初步感受童话、诗歌、神话、寓言体裁的特点。 答案示例：

童话：儿童文学的一种，主要通过丰富的想象、幻想、夸张、象征、拟人等多种手法塑造艺术形象，反映现实生活。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，对自然物往往作拟人化，引人入胜。

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现代诗：现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放。

神话：神话故事是民间文学的一种，神话带有浓厚的幻想色彩。远古时代的人民无法用科学去解释这个世界和自然规律，只能借助想象和幻想来征服自然力，把自然力加以形象化。

寓言：寓言常常假托故事来寄寓意味深长的道理，给人以启示，字数不多，但言简意赅。

故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。 【板书设计】

千里之行 始于足下

写对字词 理解词意 积累常识 了解体裁

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