分数的初步认识》观课有感

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分数的初步认识》观课有感

分数的初步认识》观课报告

本次远程研修我的观课报告选的是《分数的初步认识》。本节课由XXX老师执教。以下是我的几点心得体会：

一、构建和谐课堂，让学生在轻松、愉悦的环境中研究。 XXX的课堂是个轻松的课堂，是充满个性的课堂。整堂课从头到尾都充满着活力，学生学得兴趣盎然。在本课的教学中，当学生表现出色时，老师对学生的表现及时给予恰当、激励的评价。如当有一个学生在折八分之一时，老师高兴地说：“哇塞，你折的方法挺特别！”这样夸奖，促使课堂教学成为学生向往的活动场所，使学生爱上学数学。

二、设计充分的动手实践活动，让学生在活动中体验，感悟数学知识。

在本课中，XXX设计了丰富多彩的课堂活动，如分西瓜、折纸片、涂颜色、找分数等数学活动，让学生在活动中分一分、折一折、画一画、说一说，并且让学生上台展示自己的成果。这样不仅尊重了学生的意见，发扬了学生的个性，还给学生提供了一个展示自己的平台。这样，学生在活动中体验到成功的快乐，并且在XXX到了数学知识。

三、精心设计教学环节，环环相扣、层层推进。


学生在本节课的教学活动中积极、自动、投入。体现了学生是研究的主人，教师只是数学研究的组织者、引导者、合作者。回想自己的教学，总是对学生不放心，结果只会束缚学生的四肢举动，阻碍学生思维的开展，因为真正能造就学生创新精神和理论能力的理论活动必须是学生自主的活动。这请求教师不断更学观念，树立先进的教学理念，转化教学行为，特别是要改动长期形成的、惯了的旧的教学方法，只有如许，才能发挥他们的自主性和发明性，才能真正使他们成为研究的主人。

本节课后我的收获是：

一、加强数学研究与生活的联系。 二、放手让学生在自主探讨中学会研究。

三、给学生提供广漠的时间和空间，充分体现“动手操作、自主探索与合作交流”为主的数学研究方式。

四、让学生用自己喜欢的方式研究数学。

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