寓教于乐学拼音

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寓教于乐学拼音

作者：张连玉

来源：《课程教育研究·上》2014年第09期

【摘要】拼音是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。尤其在当今经济腾飞的新时代，电子计算机的普及也需要汉语拼音。因此，学好汉语拼音将受益终生。 【关键词】拼音 激发兴趣 标调

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0051-02 拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具，也是阅读写话的工具。它不仅能帮助识字，也能促进读写，是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。尤其在当今经济腾飞的时代，电子计算机的普及也需要汉语拼音。因此，学好汉语拼音将受益终生。如何指导刚入学的儿童掌握好这一重要工具呢？就此浅谈己见。 一、激发兴趣

兴趣对人的活动，特别是学生的学习起着推动作用。学生对学习产生了兴趣，就会自觉地、积极地学习和掌握，有利于取得较好的成绩。众所周知，一年级的儿童比较好动，注意力不稳定、不持久，一节课一般只能持续集中注意15分钟左右。为了让学生对拼音学习产生兴趣。我在教学之前，做了积极的准备工作，根据孩子爱听故事的特点，我带着《世界童话故事》拼音读物走进课堂。用富有情感的语调，丰富的表情、动作，给学生讲了《太阳的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等童话故事，学生听得很入迷。我问：“你们喜欢这些故事吗？”学生们大声回答：“喜欢。” “书里还有很多有趣的故事，我讲也讲不完，还是你们自己读吧！”有的学生着急说：“我们不认识字啊？”我赶紧说：“这本书是有拼音的，大家只要学会了汉语拼音，就可以自己读故事书了，还可以编故事，写文章呢！”学生们情绪高涨，说：“快教我们学拼音吧！”于是我开始了拼音教学的第一课。这节课学生听得很认真，教学效果很好。 二、运用多种方法教拼音

拼音字母是抽象的符号，刚入学的儿童要在三周时间里记住符号的形象和正确的发音是有一定困难的。为了使学生积极而有趣地学习掌握声母、韵母、声调，采用游戏、自编儿歌、口诀等教学方法。使教学内容具体化、生动化、形象化。激发儿童学习的主动性和积极性，让儿童在轻松愉快的气氛中学到知识、获得能力。 1.声情并茂读拼音

读是汉语拼音教学的一种重要方式，读得好，记得牢，才能顺利通过识字这一环节。如教学单韵母a时，先出示图画，让学生说图上的内容，使学生理解a的音是小姑娘张大嘴巴，从

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