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九年级数学上册作业设计
九年级数学组：李建伟
一、 设计理念与思路 1.尊重差异，体现自主性
新课程强调学生学习的主体性，承认并尊重学生学习的差异性，是主体性学习的一个重要特点。 2.积累知识，厚积薄发
通过学习二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步，从而解决一些实际问题，进一步提高学生的认识和应用能力。 3.培养学生的分析问题能力
通过练习，掌握并加深学过的课堂知识，运用学过的知识举一反三，巧设练习，以激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题的能力。 4.突出重点，强化练习
作业设计体现新的课改理念，还应符合本年级段学生的认知、心理特征、关注到学习兴趣的培养和个性发展的需要，体现多元化、多层次、因材施教。 二、 作业形式
1. 导学案预习提示2.课后练习题 3. 习题积累本 4专项练习 三、作业要求
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1.按时完成作业 2态度端正，书写认真，格式规范3错误试题要订正或重做 四、作业布置 1．第一单元
《二次根式》导学案及课后练习题 2. 第二单元
《一元二次方程》导学案及课后练习题 3. 第三单元
《旋转》导学案及课后练习题 4. 第四单元
《圆》导学案及课后练习题 5. 第五单元
《概率初步》导学案及课后练习题 五、作业批改
对学生平时作业采用面对面的形式进行，及时收缴，及时批改，每次作业均应认真批改及时批改，批改时应作记录。 六、作业讲评
通过批改找出共性问题，讲评前，表扬作业优秀的学生，指出不足问题；对共性问题，设计强化练习进行重点讲评。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/9c703bf07c192279168884868762caaedd33bac4.html
2022-04-13
