部编版小学六年级语文上册《伯牙鼓琴》评课稿

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部编版小学六年级语文上册《伯牙鼓琴》评课稿

一、评教材

《文言文二则》是一篇精读课文。本课中包括两篇文言文《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。《伯牙鼓琴》讲述俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境,所以就“破琴绝弦”，终生不再弹琴了。这则寓言告诉我们知音难求，要珍惜友谊。



二、评教学过程

本课围绕着教学目标，取得了以下效果：

1.课前准备充分,图片资料丰富。教学中,为了让学生更好地了解文言文的写作背景。首先介绍有关《伯牙鼓琴》的资料,使学生对文章有一定的了解。

2.以学生为主，自读课文。引导学生通过小组合作的方式，借助注释翻译课文，了解文言文的大概意思。

3.朗读课文，熟读课文。在学生了解课文基础上，引导学生通过各种形式朗读课文，小组读、男女读、范读等多种形式，充分地调动了学生们学习的积极性。

4.熟读成诵，悟出文章所给我们的启示。在充分地朗读课文、熟读课文的基础上，设计了这个环节，然后问他们：故事给了你们什么启示？进一步启发引导得出：《伯牙鼓琴》告诉我们知音难求，要珍惜友谊。



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三、评效果

首先很好地调动了学生们学习的积极性。语文教学的特殊性和知识体系的不确定性，使得教师在教学过程中要注意以学生为主体。在教学中，严格遵守这一点，以学生为主，通过小组讨论、合作的方式让学生们充分地自学课文，翻译文章的内容，弄懂文中每句话的意思。其次，在充分弄懂文中意思的基础上注重学生的朗读，通过各种形式的读，个人读、小组读、默读、集体读等朗读形式，感悟文言文中语言的精炼和文中所给我们的启示。



四、不足之处

虽然在这一课的学习中，有成功的地方，但教学永远都是有缺憾的。在本课中，板书还是粗糙，今后在教学中，要更加注重板书的设计。

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