五年级上册语文作文范文

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【五年级上册语文第一单元习作范文】



【五年级语文书上册作文】五年级上册语文课文第73页漫画写一篇作文

两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。

突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说：“这是谁干的坏事，真不讲公德。”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾了。”

于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：“文明――只差一步！”贴在了垃圾桶上。

小女孩见了，向他竖起了大拇指。 这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。

同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。

当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇。你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？ 我真想“请”那位同学和我理论一番。

他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。

如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。当你为了轻松而想少走一步时，请你一定要记住，你就快成为一个人们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了。

五年级上册习作5作文

在我很小的时候，我在上幼儿园时发生了一件很有趣的事情这件事情让我至今难以忘记。

在六一儿童节时，我来到幼儿园，一开始我还以为要上课。可是，我一进入幼儿园的大门，就看见许多的小伙伴在搬椅子，我不知道是为什么，可还是一起帮忙搬。


搬了好一阵子才搬好。 我问了问老师到底是怎么回事，老师回答说：“我们在准备玩一个有趣的游戏。”

我问：“什么游戏？”老师说：“先不告诉你，到时候你就会知道的。”我们准备开始玩游戏时，老师说：“我们玩的游戏的题目名叫《抢座位》游戏规则是这样的：一开始先站好，斩成一个圆圈的形状，手拉手，等音乐一响起就开始按着圆圈走等音乐一结束就开始找座位，当中会有5人被淘汰，剩下的三个人将会得到奖励，最先被淘汰的20个人将会受到惩罚，惩罚就是让赢的人在他的脸上印10个印章。 ”游戏一开始我就做了好久的常胜将军，终于我一直过关斩将赢到了“总决赛”一开始我一直胜券在握，可是到了最后关头，我正坐在椅子上时，他把椅子拿走了，我一屁股坐在地上，哇哇大哭，老师看见了，说我的对手在赖皮，让我的第一名。那时我心里有说不出的高兴，我得了一个大娃娃，可高兴了，高兴得都快跳起来了，那时是我童年快乐时光的一部分。

人教版小学五年级语文叙事作文教案

新课标人教版小学五年级语文上册作文指导课教案（含范文）人教版小学五年级上册第二单元作文《二十年后回故乡》教学设计（含范文）五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计教学目标1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。

2、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。教学准备1.收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。

（诗词、歌曲、故事等等）2.多媒体课件教学流程一、谈话导入，激发兴趣1.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。

二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？2.提出习作要求，明确想象重点和习作重点。二、推想二十年后家乡的变化，建构文源一高谈阔论说家乡1.师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观…2.提示思路，让学生自主想象，建构文源。

（1）家乡二十年后的变化街道——商场——广场——公园——河流——家及家人（2）二十年后与亲人团聚的场面家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情（3）二十年后与同学聚会的场面我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别3小组交流在小组中述说家乡的现状，家乡的建设与发展，如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃……点击关键词

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